115年會考寫作測驗題解學習單及範文

.

.

.

【歷屆國中會考及基測作文】寫作學習單（25）
.
撰文：王樂群老師    更新日期： 2026/05/28
.
王樂群老師的《簡單作文六步驟法》學習單（敘說文；記敘文）
.
題例：〈賦予事物新面貌〉（不必訂題）（115國中會考題目）
.
說明：請先閱讀以下資訊，並依據題意要求完成一篇文章。

圖示：〈賦予事物新面貌〉

˙園遊會原本都是以金錢買賣，可換成「以物易物」的方式。如果想要「購買」某個班級的商品，就必須拿出一樣個人物品作為交換，雙方同意後，便可完成交易。透過這樣的過程，讓每個人都能更珍惜物資。
˙阿公家牆壁上的傳統花磚，常被認為陳舊過時，但上週同學送我一塊杯墊，竟然就是以花磚製成的，好看又實用。下次回阿公家，我會好好欣賞這些花磚，並想想還有哪些舊東西可以改造。
˙家鄉盛產的香蕉，因其他香蕉品種越來越多，導致銷量漸漸下滑。後來有人把香蕉製成蛋捲、面膜、護手霜等產品，並且設計了香蕉熊作為吉祥物，讓大家耳目一新。

說明：
在日常生活中，有些事物只要加入巧思、翻新樣式、結合新元素……就可以呈現不同的面貌、開展出其他的用途。你想賦予什麼事物新面貌？又會怎麼做？請結合你的經驗或見聞，寫下對此的感受、想法。
不必訂題。

.

（擬題參考：〈賦予事物新面貌〉；記敘文）
.
構思：
1.審題：看懂題目（含說明）、找出題眼及其限制
2.關鍵字分解：「賦予」、「事物」、「新面貌」
（「加入巧思」、「翻新樣式」、「結合新元素」、「不同的面貌」、「其他的用途」、「什麼事物&怎麼做」、「經驗見聞」）
3.題眼：「新面貌（什麼事物&怎麼做）」（須加以說明）
4.限制：「事物」
5.擬題：擬定主旨（中心思想）→請先想想出題老師想看到些什麼？
(1).是什麼（What）：想賦予什麼事物新面貎？（須有特別的經驗或見聞）
(2).為什麼（Why）：為什麼想賦予它新面貎？（背景、原因、理由、效益、意義）
(3).怎麼做（How）：怎麼賦予它新面貎？（須達成「開展其他的用途」）
.
寫作：
1.600字以上作文一篇（四段：5、10、10、5行；五段：5、7、7、7、5行）
2.符合起（開頭）、承（承接）、轉（轉折）、合（結尾）結構；各有段旨
.
步驟一：合理的解讀＋特別的經驗
1.須符合題目要求、達成寫作任務；且具有亮點……
2.經驗必須佐證解讀，以契合主旨（中心思想）
.
步驟二：開頭段
1.開頭段採【三合一開頭法】
A.舉例：相關舉例（主題或事件特徵）-3個例子：以新事物的特色/特徵加以舉例
B.破題：回答題目（自己的答案）-1個答案：點破題目（寫出自己的答案）
C.解題：解釋答案（理由？意義和影響？）-2個理由：解釋答案（理由為何；效益和意義？）
2.或採【特寫法】（屬倒敘式筆法）：如電影拍攝的特寫鏡頭般，針對主題的人、事、物或景的某個特點，或情節中精彩的一幕，善用五感（視、聽、觸、味、嗅）表現，加以聚焦凸顯並生動敘寫。
.
步驟三：正文段
.
A.記敘式（一次性經驗/事件）
第二段：事件(上)（3小節）
※ 可依題目提問分別加以描述式說明
（1）想賦予什麼事物新面貎？（緣由；問題發現）……
（2）想賦予它什麼樣的新面貎？（構思；問題分析）……
（3）怎麼賦予它新面貎及新用途？（作法；問題解決-1）……
第三段：事件(下)（3小節）
（1）初始失敗後的省思及改進（作法；問題解決-2）……
（2）改進成功後的感受及悟理……
（3）（從此以後）產生更大效益及意義……
.
B.記敘式
第二段：平時→平時（或曾經）對舊物或廢棄物新用的經驗或見聞；3小節
第三段：有一次→有一次（特別的經驗）對舊物或廢棄物新用的經驗或見聞；3小節
.
步驟四：結尾段
1.結尾段採【三合一結尾法】
(1).針對題目或解答提出看法……（至少3句）
(2).針對特別的經驗悟出道理……（至少3句）
(3).針對未來的處世擴大應用……（至少3句）
.
步驟五：遣詞造句
1.五感摹寫：視、聽、觸、味、嗅覺（至少3種）
2.形容詞/副詞：
（1）至少15次以上修飾詞（正確→精確）
（2）善用雙修飾詞（同句中具有兩個修飾詞）
3.譬喻句→轉化句：
（1）至少3次譬喻句或轉化句
（2）譬喻：像（是）什麼（明喻、暗喻）
（3）轉化：擬人、擬物
4.映襯句→排比句：
（1）至少各1次映襯句和排比句
（2）映襯：一次寫出相輔或相對的兩（組）句
（3）排比：一次寫出相同句型結構的三（組）句
（4）可兼格類疊句型加以複合修辭
5.成語句、名言句：
（1）至少各1次成語句和名言句
（2）成語：亦可多善用四個字的詞組造句
（3）名言：俗諺亦可
.
步驟六：標點符號
， 。 ！ ？ ：「」.
（1）出現這6種標點符號，產出多變化句型
（2），。→直述句、倒裝句
（3）！→驚歎句、感嘆句
（4）？→疑問句、設問句、反問句
（5）：「」→說話句、引用句
.
【範文】〈賦予事物新面貌〉學生範作（連結）
.
【更多寫作學習單及參考範文】
請參閱絕點子/王樂群老師的【模組化作文】專區
https://www.topidea.com.tw

.

王樂群老師的作文課  報名專線：0912-271038

官方網站：www.topidea.com.tw（連結）

〜學會作文、貫通讀寫、名額有限、歡迎揪團 〜

.

【相關文章】

A.神奇《6*5*4*3*2*1模組化作文》（連結）

B.王樂群的《模組化作文》班次課表（連結）

C.王樂群的《教師進修及親子講座》（連結）

D.王樂群《模組化作文班》課程簡介（連結）

.

.