.
.
.
【歷屆國中會考及基測作文】寫作學習單（20）
.
撰文：王樂群老師 更新日期： 2021/05/20
.
王樂群老師的《簡單作文六步驟法》學習單（記敘文）
.
題例：〈未成功的物品展覽會〉（110年國中會考題目）
.
說明：請先閱讀以下資訊，並按題意要求完成一篇文章：
【未成功的物品展覽會】（圖表閱讀）
（圖例A）廢棄的魚缸：裝著造景小石子的魚缸，搖晃時還會發出清脆的聲響。即使當時養魚失敗了，還是學到許多寶貴的經驗……
（圖例B）落選的科展作品：內裝過濾棉的塑膠瓶、連結著太陽能板，是當年落選的科展作品，仍還是珍藏著……
（圖例C）被拒絕的紀念服：印有兩人燦笑合照的霧灰外套，是姊妹淘吵架後，想和好卻被拒絕的贈禮。現在已經塵封……
（圖例D）一連串失敗紀錄的照片：經歷一次次的嘗試，這十幾張照片，代表著製作創意蛋糕一連串失敗的過程。現在仍樂此不疲……
如果邀你省視自己的過往，參加「未成功的物品展覽會」，你準備放入一項什麼樣的展品？在外觀上，它有何特別之處？在情感上，它對你的意義又是什麼？請寫出你的經驗、感受或想法。
.
構思：
1.審題：看懂題目、找出題眼及其限制（範圍）
2.關鍵字分解：「未成功的」、「物品」、「（展覽會）」、「（展品）」
3.題眼：「未成功的」（失敗的） 4.限制：「物品」（展品）
(1).是什麼（What）：是什麼失敗的「物品」（展品）？（須有特別的經驗）
(2).為什麼（Why）：為什麼這個「物品」失敗？（因與果；意義與影響）
(3).怎麼做（How）：這個「物品」怎麼失敗的？（事件經過、結果與後果）
.
寫作：
1.寫出650字作文（四段：5、10、10、5行；五段：5、7、7、7、5行）
2.符合起（開頭）、承（承接）、轉（轉折）、合（結尾）四段式結構
.
步驟一：找一次特別的經驗
1.特別的、難忘的、有意義的、造成影響的……
2.特別的經驗是用於事件經過段的主要材料
.
步驟二：
1.開頭段 【三合一開頭法】
A.舉例：相關舉例（物品或事件特徵）
B.破題：回答題目（自己的答案）
C.解題：解釋答案（理由？意義和影響？）
2.或採【特寫法】（屬倒敘式筆法）：如電影拍攝的特寫鏡頭般，針對主題的人、事、物或景的某個特點，或情節中精彩的一幕，善用五感（視、聽、觸、味、嗅）表現，加以聚焦凸顯並生動敘寫。
.
步驟三：經過段
A1.第二段：事件(上)（可分成3個小節）
(1)「物品」（展品）的緣由……
(2)「物品」（展品）的描述……
(3)製作（或完成）的心情（及期待）……
A2.第三段：事件(下)（可分成3個小節）
(1)事件：發生？經過？結果？……
(2)省思：針對失敗結果的省思……
(3)影響：從此以後愈發懂得……
B1.第二段：事件(上)（可分成3個小節）
(1) 「物品」（展品）的緣由……
(2) 「物品」（展品）的製作……
(3) 「物品」（展品）的完成……
B2.第三段：事件(下)（可分成3個小節）
(1) 「物品」（展品）的描述……
(2) 「物品」（展品）的失敗……
(3) 「物品」（展品）的意義……
.
步驟四：
1.結尾段 【三合一結尾法】
(1).針對題目或解答提出看法……
(2(.針對特別的經驗悟出道理……
(3).針對未來的處世擴大應用……
2.若採故事體，結尾段以感懷為主
.
步驟五：遣詞造句
1.五感摹寫：視、聽、觸、味、嗅覺（至少3種）
2.形容詞/副詞：
（1）至少15次以上修飾詞（正確→精確）
（2）善用雙修飾詞（同句中具有兩個修飾詞）
3.譬喻句→轉化句：
（1）至少3次譬喻句或轉化句
（2）譬喻：像（是）什麼（明喻、暗喻）
（3）轉化：擬人、擬物
4.映襯句→排比句：
（1）至少各1次映襯句和排比句
（2）映襯：一次寫出相輔或相對的兩（組）句
（3）排比：一次寫出相同句型結構的三（組）句
（4）可兼格類疊句型加以複合修辭
5.成語句、名言句：
（1）至少各1次成語句和名言句
（2）成語：亦可多善用四個字的詞組造句
（3）名言：俗諺亦可
..
步驟六：標點符號
， 。 ！ ？ ：「」.
（1）出現這6種標點符號，產出多變化句型
（2），。→直述句、倒裝句
（3）！→驚歎句、感嘆句
（4）？→疑問句、設問句、反問句
（5）：「」→說話句、引用句
.
（補充）【「記敘文」之「狀物」寫法】：要寫好「一樣物（含各式物品、植物、動物、建築物等）」一定要從「最……」（最特別、最難忘……）的經驗中去發想，這才容易找到印象深刻、感受強烈的題材，而且要先想好這樣物的意義或影響，藉此建立文章的主旨（中心思想）；其次，必須充份發揮想像力和聯想力，恰當地運用「譬喻法」。每一樣物都有：1.外在（形狀、顏色、尺寸、質地）、2.內在（材料、結構）、3.用途（操作、功能）。描摹「物」的靜態與動態、特性或習性，可以用「空間法」從外在到內在、從整體到局部、從具體到抽象逐步敘寫，並用「時間法」寫出其變化過程。（摘自絕點子/王樂群老師的《模組化作文》一書）
.
【範文參考】
.
Topidea! 絕點子/王樂群老師的《6*5*4*3*2*1*模組化作文》
寫作測驗題型：「如何寫好記敘文（狀物）」(學生作品批閱)
.
〈未成功的物品展覽會〉（6年級/○苡瑄）（批改版）
.
（註：原文中的錯別字、標點錯誤及部份詞句已經修改，請對照自己的作品檢查並更正！）
.
「希望大家能期赐予我神聖的一票！」我們班的小市長候選人鏗鏘有力的唸出了他的政見，雙手配合著聲律揮舞，彷彿是位華麗且優雅的舞者，即使這樣，臺下觀眾依然無動於衷，猶如沈睡般安靜無聲，這讓台下競選團隊的我們心急如焚……。
我們會参加競選團隊是因為想要幫好友盡一份心力，用各自擅長的能力，幫他在這次的小市長競選中得分。製作文宣品的過程非常艱辛，海報上的一字一句，是我們辛苦構思的結晶；傳單上的卡通人物，都是大家合力刻畫出來的；小道具上的坑坑洞洞，滿滿是我們稚拙的痕跡；最重要的宣傳影片中，包含著大家爭議後的共識。過程中遭遇到很多困難，美工刀切到手時，鮮血頓時傾瀉而下，不滿意的作品重做，已經見怪不怪了，一點一滴的汗水、一次一次的努力，這些文宣品終於登台亮相了。
海報上他的臉圆圆又胖胖的，十分有喜氣，可是整個海報看起來凌亂不堪，讓人不想再多看一眼；影片中的他努力搞笑，可是笑點顯得貧乏，也未能讓觀看的人留下深刻的印象。很明顯，這樣的文宣加不了分，果然他被強者淘汰。聽到這個消息，我們宛如從天堂掉到地獄，大家眼眶泛淚，沮喪的心情破表，所做的一切瞬間消失殆盡。直到老師的一番話點醒了我們：「雖然落選了，但合作的過程就很有意義，也能從失敗中學習經驗。」沒錯，無論是彼此的情誼，或是團隊的默契，這些都是我們的收穫呀！
如今，我將這些失敗的文宣品拿來參加「未成功的物品展覽會」，雖然物品是失敗的，但經驗卻是無價之寶。在這次經驗中，我也體會到「享受過程比結果重要」，目的比不上意義，不是嗎？期許自己以後不怕失敗，勇於面對困難，走出屬於自己的道路。＃（660字），
.
【絕點子/王樂群老師講評】（※ 敘事精采，感悟得宜。）
.
1.審題及解題正確，已能區辨題目涵義與限制（範圍），且能完成【立意】。
2.已能掌握寫作重點；主旨正確、意義頗佳、破題頗佳、結論頗佳。
3.已能「說理」，亦能舉出例證，闡述堪稱深入。
4.已能有效【取材】，已能有條理地安排及修飾，「記敘」堪稱完整。
5.已能清楚明白寫出「是什麼（What）」、「為什麼（Why）」和「怎麼做（How）」。
6.已能舉出具體的經驗加以敘寫，「場景」尚稱鮮明、「互動」堪稱生動。
7.「文句」堪稱流暢，五感體驗已能發揮；已能「抒情」（情緒和情感）。
8.【組織結構】完整，起承轉合段落分明，前後已能連貫；開頭段與結尾段己能呼應。
9.【遣詞造句】堪稱正確，句型已能變化；原文稍有簡體字問題；部份語意不夠完整。
10.未有格式之錯誤；已能正確使用標點符號。
.
級分評定：5.6級分（滿分六級分）原始分數：93分 可加權（*1.2）＝100↑分
..
【範作】〈多做多得〉學生範作（連結）
.
【更多寫作學習單及參考範文】
請參閱絕點子/王樂群老師的【模組化作文】專區
https://www.topidea.com.tw
.
王樂群老師《模組化作文》班專線：(07)350-3699
官方網站：www.topidea.com.tw（連結）
高雄市左營區重立路232巷9號(新民國小後門)（地圖）
〜學會作文、貫通讀寫、名額有限、歡迎揪團 〜
.
【相關文章】
A.神奇《6*5*4*3*2*1模組化作文》（連結）
B.王樂群的《模組化作文》班次課表（連結）
C.王樂群的《教師進修及親子講座》（連結）
D.王樂群《模組化作文班》課程簡介（連結）
.
.