Topidea! 絕點子/王樂群老師的《6*5*4*3*2*1*模組化作文》

寫作測驗題型：「我的長進&我的觀點」(學生作品批閱)

《我嘗試這樣解決問題》（7年級/○秈圻）（前測）（修改文）

（註：原文中的錯別字、標點錯誤及部份詞句已經修改，請對照檢查並更正！）

「絕交就絕交！」真想不到我會對妳講出這句話，但後悔已經來不及了，只見淚水在妳眼眶中打滾，我們之間那段珍貴的友誼，就這樣碎了。我永遠我不會忘掉這一天，在那個和煦陽光的下午……

五年級，我與妳是一對無話不談的姊妹淘，親到不能再親的閨中密友，即使偶爾有些小小的衝突，我倆都一笑置之。直到那個和煦陽光的午后，下課時間我請妳幫我去裝水，當妳把水壺放回我桌上時，「碰咚」一聲，我筆袋中的筆嘩啦啦掉落地上，大力的碰撞之下，我的筆全部斷水了！錯愕和憤怒如狂風般席捲而來，我大聲吼說：「這可是我最珍貴的筆耶！」完全無視於妳的道歉。圍觀的同學越來越多，脾氣暴躁的妳脫口而出：「要不然我們就絕交！」面子上過不去的我立刻反唇相譏：「絕交就絕交，誰怕誰！」並隨手把我倆那張裝在玻璃框的合照用力摔了出去，在瞬間凝結的冷空氣中，我看見妳眼角閃著淚光，默默地收拾碎片，最後冷冷地回敬我一句：「最好我們像這張相片一樣。」從此我與妳之間有一條不可越過的洪溝，像東德與西德之間的圍牆無法逾越。

自從沒有妳，每到下課時間，我除了看小說，還是看小說，本來朋友就少得可憐的我，更加不得人緣，而妳身旁又圍了一圈新朋友。沒有妳的安慰和關懷，孤獨寂寞的心情，像沙塵暴般將我團團圍住。隔了幾天，我冷靜地想想，是我先不對：自己早就知道這些筆容易斷水，但我還是把它們放在桌子上，而妳明明已經道歉，我卻得理不饒人。我小心翼翼的把那張相片黏好，決定帶著最虔誠的心，去拾回這段破碎的友誼。

又是下課時間，我滿懷著愧疚和緊張的心情，手上拿著一根冰棒和那張相片，忐忑不安地走到妳的座位旁，小聲地說：「對不起，妳願意再當我的朋友嗎？」原以為會遭到妳的冷嘲熱諷以及拒絕，沒想到妳接過手把冰棒撕開，遞了一半給我，再拿著那張相片在手中把玩，笑著說：「當然，我們永遠都是好朋友。」頓時我放下了心中的大石，臉上也露出了笑容。就這樣一根分成兩半的冰棒、一張黏好的相片、一對燦爛的笑容，冰釋了兩個小女孩的衝突，原來解決糾紛，是那麼簡單的事。

謝謝妳，在我失去理智的狀態下，給我當頭棒喝的回擊；謝謝妳，願意再給我一次機會，與妳攜手共度美好時光；謝謝妳，在人生的路途中，為我點亮一盞明燈，讓我記取教訓，更懂得待人接物的道理；謝謝妳……

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【絕點子/王樂群老師講評】（※ 一篇文情並茂的佳作！）

1.審題及解題正確，已能區辨題目限制（範圍）與涵意，並能完成【立意】。
2.已能掌握寫作重點；主旨正確、意義不錯、（原文）開頭不錯、結論頗佳。
3.已能「說理」，亦能舉出例證，闡述尚稱深入，尚能「由小見大」。
4.已能有效【取材】，已能有條理地安排及修飾，「記敘」脈絡堪稱分明。
5.已能清楚明白寫出「是什麼」、「為什麼」和「怎麼做」。
6.已能舉出一次具體的經驗加以敘寫，「場景」尚稱鮮明、「互動」堪稱生動。
7.「記敘」尚稱流暢，五感體驗已能發揮；已能「抒情」（情緒和情感）。
8.【組織結構】正常，起承轉合段落分明，前後連貫；開頭段與結尾段亦能呼應。
9.【遣詞造句】堪稱正確，句型有變化；偶有口語化及冗詞贅句問題；語意完全。
10.未有格式之錯誤；尚能正確使用標點符號。

（修改文）級分評定：5.5級分（滿分六級分） 原始分數：92分  可加權（*1.1）＝100分