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撰文：王樂群老師 更新日期：2023/05/10
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【112年國中會考寫作測驗高分秘笈】
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《模組化作文補充篇〜國中會考寫作測驗考前複習》
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出處：王樂群老師《模組化作文》國中會考講座綱要
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一、題型分析（題目說明詳見歷屆考題）
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111《多做多得》（體會＋經驗＋感想）（記敘文或敘議文）
110《未成功的物品展覽會》（說明＋經驗＋感想）（記敘文或敘說文）
109《我想開設一家這樣的店》（想像/想法＋說明）（記敘文或敘說文）
108《青銀共居/我對年輕人與銀髮族互動相處模式的看法》（觀察＋經驗＋感想/看法）（記敘文或敘議文）
107《我們這個世代》（觀察＋經驗＋感想）（記敘文）
106《在這樣的傳統習俗裡，我看見……》（經驗＋感想/看法）（記敘文或敘議文）
105《從陌生到熟悉》（經驗＋感想）（記敘文）
104《捨不得》（經驗＋感想）（記敘文）
103《面對未來，我應該具備的能力》（想像＋說明）（記敘文或敘說文）
102《來不及》（經驗＋感想）（記敘文）
101《影響生活的一項發明》（說明＋經驗）（敘說文）
100……………………（略）
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自103年起國中基測改為國中會考，但寫作測驗維持一貫的「引導式」作文出題方式，於命題之外並提出「說明」材料加以引導，原本以純文字引導，自106年起改以圖表及文字一併引導，範例如下：
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A【純文字引導】
題目：《面對未來，我應該具備的能力》（103會考）
說明：即將畢業的你，將邁入人生新的階段，遇到不同的挑戰。面對未來，你認為自己最應該具備的能力是什麼？也許是培養專業技術、發展多元思考；也許是觀察生活、了解周遭情勢；又或者是學習包容與體諒，積極與他人溝通……。這個能力可能是你此刻缺乏，也可能應該提前準備，以因應瞬息萬變的社會。請寫出你面對未來時，應該具備的能力，並說明其中的理由。
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B【圖表文引導】
題目：《青銀共居》（可自訂題目）（108會考）
（題例）我對年輕人與銀髮族互動相處模式的看法
請先閱讀以下資訊，並按題意要求完成一篇文章。
【圖表閱讀】〈青銀共居，好家哉？〉政府近期結合民間資源，嘗試推動青年與銀髮族共居，安排沒有血緣關係、不同年齡層、不同世代的人共享居住空間。
陳同學：我平常陪外婆看醫生，知道年長者需要照顧，但如果跟陌生老人住，會不習慣吧？
李小姐：可以用比較便宜的租金入住，又有人一起聊天、看電視，滿好的！
周爺爺：我去常青村和同年齡的朋友住，還比較自在。
郭媽媽：幫年輕人打掃房子、收包裹，有點事做，不錯啊！而且我還滿需要年輕人教我新東西。
說明：若參考上述「青銀共居」的事例，思考高齡化社會的相關議題，你對年輕人與銀髮族的互動或相處模式，有什麼期待？ 請就你與年長者的相處經驗，或生活周遭的觀察，表達你的感受或看法。
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二、答題技巧
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自96年起國中基測恢復寫作測驗起，歷屆題目幾乎都直接或間接以「經驗」（或「見聞」）為取材核心，例外如下：
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A《當一天的老師》（97年第1次基測）（想像作文）
說明：求學至今，你遇過許多不同的老師，如果請你當一天的老師，你會做些什麼？是在家政課上，安排學生服裝表演？還是帶領學生進行戶外教學？或者是整天都面帶微笑，不責備學生？……請寫出你的想法與做法。
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B題目：《面對未來，我應該具備的能力》（103會考）（想像作文）
說明：即將畢業的你，將邁入人生新的階段，遇到不同的挑戰。面對未來，你認為自己最應該具備的能力是什麼？也許是培養專業技術、發展多元思考；也許是觀察生活、了解周遭情勢；又或者是學習包容與體諒，積極與他人溝通……。這個能力可能是你此刻缺乏，也可能應該提前準備，以因應瞬息萬變的社會。請寫出你面對未來時，應該具備的能力，並說明其中的理由。
C《我想開設一家這樣的店》（109會考）（想像作文）
請先閱讀以下資訊，並按題意要求完成一篇文章。
甲：我想開一家餐廳，讓記性不好的阿公阿嬤來這裡上班，他們可能會經常上錯菜，但客人一句「沒關係」，將讓這間店充滿溫暖。
乙：我的夢想是開一家書店，木質的書櫃、三張亮黃色的沙發，每個星期只賣同一本書，希望客人可以慢慢讀出這本書的趣味。
丙：我想接手爸爸的行動雜貨店，開著一輛小貨車，在各個村落來來去去，滿足居民日常生活所需，繼續為我們的家鄉服務。
丁：如果能一家網路花店就太好了！隨時隨地有玫瑰、百合、鬰金香……可供點選，將最新鮮的花朵，在指定時間巾送給心愛的人！
說明：開一家店，可能是為了實踐某個夢想，也可能是為了滿足生活中的各種期盼。你想開設一家怎樣的店？為什麼要開這家店？它又會是什麼樣貌？請以「我想開設一家這樣的店」為題，具體寫下你的想法。
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既然題目以「經驗」（或「見聞」）為取材核心，顯見國中會考寫作測驗以「記敘文」為主（例外題亦可；即使《面對未來，我應該具備的能力》亦可記敘未來趨勢及審視個人優劣勢）。然而，因應各題目要求不同，部份題目含有「說明文」及「議論文」性質，故衍生「敘說文」及「敘議文」兩種更適合的文體。簡析如下：
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Ａ【審題確認】
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1.凡題目（及說明）中具有「經驗」（或「見聞」）兩字者，即有「記敘文」性質，【例】：《我們這個世代》（107會考）；有「說明」兩字者，即有「說明文」性質，【例】：《影響生活的一項發明》（101基測）；有「看法」兩字者，即有「議論文」性質，【例】：《青銀共居》（108會考）。
2.題目（及說明）中具有【做法】兩字：怎麼做（How to do）。【例】：《我想開設一家這樣的店》（109會考）→具體寫下你的想法→（註：「開設」中含有做法之意，須加以「具體」說明）。【例】：《當一天的老師》（97年第1次基測）→請寫出你的想法與做法→題目說明中已明白指出須有「做法」。
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Ｂ【文體選定】
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1.【記敘體】：可適用絕大多數題目；以「經驗」為主材料即可。筆法可採「起承轉合」「總分總」及「故事體」
2.【敘說體】：說→說明；敘→經驗。採先說後敘為主。【例】：《影響生活的一項發明》（101基測）→請寫出一項發明（註：這項發明本身也該加以描述說明），就你的經驗或見聞說明它對生活的影響。
3.【敘議體】：議→說理；敘→經驗。採先議後敘，或先敘後議，或邊議邊敘。議論三要素：論點（觀點）、論據（事例）、論證。【例】：《青銀共居》→就你與年長者的相處經驗，或生活周遭的觀察，表達你的感受或看法。
4.【議論體】：（建議不採用）（註）
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Ｃ【字數時間】
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1.【段數字數】：約600-700字，宜多不宜少。以行數控制字數，四段行數基準5、10、10、5行，五段行數基準5、7、7、7、5行。
2.【時間配置】；以四段式為例：審題擬題（3分鐘）、第一段（7分鐘）、第二段（15分鐘）、第三段（15分鐘）、第四段（7分鐘）、檢查訂正（3分鐘），合計50分鐘。
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Ｄ【破題立意】
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1.【破題】：「題眼」（題目重點）通常是形容詞或動詞。【例】：《可貴的合作經驗》→「可貴的」；《我想開設一家這樣的店》→「這樣的」。【擬題】：至少要聯想兩次，先聯想到答案，再針對答案深入聯想。【例】：《在這樣的傳統習俗裡，我看見……》（106會考）→先想到祖母拈香祭拜的虔誠，再想到空氣污染與環保問題。
2.【立意】：整篇作文中必有「主旨」（中心思想），各段落亦有「段旨」（須符合主旨），「主旨」與「段旨」必有「主題詞」（及相關詞）。【例】：《從陌生到熟悉》（105會考）→人（團體、朋友）、事（知識、技能）→「陌生」（素不相識、未曾接觸）、「熟悉」（熟識了解、駕輕就熟）。
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Ｅ【取材重點】
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1.以「特別的經驗」及「特殊的觀點」為主。
2.以「小題大作」（小故事大道理）為主，「大題小作」（聚焦重點）為輔。
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Ｆ【遣詞造句】
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1.至少具備「排比（及映襯）」、「譬喻（及轉化）」、類疊等修辭能力。
2.【修辭】：「排比句」→複句排比優於單句排比、單詞排比；具有「兼格」（複合其他修辭）者分數更高。「譬喻句」→可於敘寫「是什麼(What)」、「為什麼(Why)」、「怎麼做(How)」時使用；或於「視覺」、「聽覺」、「觸覺（或嗅覺、味覺）」時使用。「類疊句」→能連續三句以上更佳。
3.成語及名言適度使用，成語切忌出現錯字。
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國中會考寫作測驗高分秘笈(下)（連結）
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【備註】
1.相關題目請參照基測委員會及師大心測中心
2.相關範作係王樂群老師《模組化作文班》學生作品
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原文出處：www.topidea.com.tw
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C.王樂群的《教師進修及親子講座》（連結）
D.王樂群《模組化作文班》課程簡介（連結）
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