.
.
111年「坤泰盃作文比賽」題解及寫作指導
.
.
「坤泰盃作文比賽」寫作指導(1)
.
「坤泰盃作文比賽」111年題目
.
(1) 國小中年級組：我最想擁有的超能力。（300~500字）
(2) 國小高年級組：予人玫瑰，手有餘香。（400~600字）
(3) 國中組：按下鍵盤的那一刻。（500~1000字）
(4) 高中職組：沿著地球飛行。（文長不限）
.
評分標準：文章內涵占40%，文字技巧占30%，結構創意等占30%。
.
.
王樂群老師的《簡單作文六步驟法》學習單（簡式）
.
題例：〈我最想擁有的超能力〉（坤泰盃作文比賽中年級試題）
說明：你曾經有陷於某種困境，深切期望自己能突然擁有超能力，把所有困難一掃而空的時刻嗎？如果現在你能有所選擇，你最想擁有的超能力是什麼呢？也許是那種能立刻造就世界和平、滅絕—切病毒的超級能力；也許是在現實生活中，讓你課業所向無敵的理解力；也許是舌燦蓮花，贏得所有人愛戴的溝通能力；也許是能烹調出天下美味的料理能力……。在允許做夢的年代裡，海闊天空，任憑想像。請你以「我最想擁有的超能力」為題，寫出你嚮往的能力，想擁有的理由，企圖達到的境界與可能有的心情感受。（約500字）
.
一、問答（審題擬題）
1.定義及應用：確認超能力所及範圍及應用方向
2.What（是什麼超能力）？Why（為什麼想擁有）？How（如何使用）？
3.想像愈豐富愈好；以具有理想性、利他性思考方向為宜。
.
二、佈局（組織結構）
.
A.採起承轉合法；一個事例以上
1.寫出500字作文一篇（四段：4行、6行、6行、4行；每行25字）
2.組織結構（段落及各小節安排）
第一段：開頭→三合一法或特寫法
第二段：承接→是什麼及為什麼；或平時（想像中的）
第三段：轉折→怎麼做（具體做法）；或有一次（想像中的）
第四段：我認為＋我期許
.
B.採總分法：總起→分述→總合；三個事例以上
1.寫出500字作文一篇（五段：3行、5行、5行、5行、3行；每行25字）
2.組織結構（段落安排）（宜以事例敘寫）
第一段：總起→寫出三件能做的事（即分述中的三件事）及其意義
第二段：分述(一)→當我擁有…我會…；例：針對自己（含原因及做法）
第三段：分述(二)→當我擁有…我會…；例：針對視友（含原因及做法）
第四段：分述(三)→當我擁有…我會…；例：針對他人（含原因及做法）
第五段：總合→總結以上事例呼應首段，並提出對自我的期許
.
三、行文（遣詞造句）
1.五感摹寫：視、聽、觸、味、嗅覺（至少3種）
2.形容詞/副詞：至少12次以上修飾語
3.譬喻句→轉化句：至少1次以上譬喻句或轉化句
4.映襯句→排比句：至少各1次以上映襯句和排比句
5.成語/名言：善用成語（或四個字的詞組）及名言
6.標點符號：善用， 。 ！ ？ ：「」變化句型
.
四、範文（詳見王樂群老師《模組化作文》）
.
.
王樂群老師的《簡單作文六步驟法》學習單（簡式）
.
題例：〈予人玫瑰，手有餘香〉（坤泰盃作文比賽高年級試題）
說明：你有過這樣的經驗嗎？明明是幫助了別人，可是自己卻更快樂，看起來很吃虧，結果收穫反而更多；或者根本就沒考慮到成本的付出，卻有很多意外的驚喜，從別人身上得到的，’遠超過自己的想像。這些就是所謂「予人玫瑰，手有餘香」的意義，當我們幫助別人的時候，可能同時間，我們也在累積無數的正能量。 請你以「予人玫瑰，手有餘香」為題，寫下你對這句話的看法，或者是你曾經幫助過別人的經驗與感想，讓我們感受到互助、互愛的真誠與可貴，傳遞更馨香、更美好的生活力量。（約600字）
.
一、問答（審題擬題）
1.定義及取材：幫助別人、快樂自己；付出與回報；一次特別的經驗
2.論說：What（意思為何）？Why（理由為何）？How（如何做到）？
3.記敘：What（經驗為何）？Why（意義為何）？How（經過為何）？
4.以一次特別的助人/行善的經驗為主；採記敘文、或敘議文形式答題。
.
二、佈局（組織結構）
.
A.採記敘文：起承轉合（亦可採用故事體，自然段方式分段）
1.寫出600字作文一篇（四段：4行、8行、8行、4行；每行25字）
2.組織結構（段落及各小節安排）
第一段：開頭→三合一法或特寫法
第二段：承接→一次特別經驗（事件的前半部）；或平時
第三段：轉折→一次特別經驗（事件的後半部）；或有一次
第四段：結尾→三合一法
.
B.採敘議文：先議後敘為主（亦可先敘後議）
1.寫出600字作文一篇（四段：4行、8行、8行、4行；每行25字）
2.組織結構（段落及各小節安排）
第一段：開頭→三合一法（排比、映襯皆可）
第二段：承接→議論/說明理由（及古今事例）
第三段：轉折→記敘/一次特別經驗（佐證第二段）
第四段：結尾→三合一法
.
三、行文（遣詞造句）
1.五感摹寫：視、聽、觸、味、嗅覺（至少3種）
2.形容詞/副詞：至少15次以上修飾語
3.譬喻句→轉化句：至少3次以上譬喻句或轉化句
4.映襯句→排比句：至少各1次以上映襯句和排比句
5.成語/名言：善用成語（或四個字的詞組）及名言
6.標點符號：善用， 。 ！ ？ ：「」變化句型
.
四、範文（詳見王樂群老師《模組化作文》）
.
A.神奇《6*5*4*3*2*1模組化作文》（連結）
B.王樂群的《模組化作文》班次課表（連結）
C.王樂群的《教師進修及親子講座》（連結）
D.王樂群《模組化作文班》課程簡介（連結）
.