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寫作測驗題型：「尋找家庭故事…慈孝篇」(學生作品批閱-1)
《媽媽，謝謝您！》（六年級/○曼玲）（後測）
（註：原文中的錯別字、標點錯誤及部份詞句已經修改，請對照自己的作品檢查並更正！）
「哇！我們終於贏了！」當評審公布最後結果時，團員們都高興地又叫又跳，有些人甚至激動地流下眼淚，而我則是焦急地在觀眾席中尋找媽媽的身影，好想立刻衝進她的懷裡，大聲地對她說：「媽媽，謝謝您！」
國小二年級的某天晚上，媽媽帶我聽完學校打擊樂團的音樂會後，突然不容置疑的對我說：「妳去參加樂團吧！」「為什麼要逼迫我做不想做的事呢？」我氣憤地拒絕。從那一刻起，母女間足足冷戰了三天，連吃飯時都離得遠遠的，但我知道媽媽堅持的事情沒得商量，最後只好舉白旗投降了。
百般不願地去參加樂團，但看到團員們都非常投入，我只好認真地聽課，卻發現打擊樂滿有趣的，漸漸接受它了。媽媽是位音樂高手，剛開始她讓我自求多福，從不指導我練習，直到我展現出對打擊樂的熱情後，她才不厭其煩地教會我各種技巧。升團考前，我更努力練習，也更頻繁去請教媽媽，終於順利通過考試，這不但讓我獲得許多誇讚，還建立我對打擊樂的信心呢！
一年過去了，正當大家如火如荼的準備全國大賽時，只有我不知所措地盯著樂譜發呆。沒想到第一次參加比賽，就被老師分配到主旋律和獨奏，而且只有我演奏這個聲部，這讓我緊張得亂了手腳。我知道要解決這個問題只有勤練這個曲子，而且練到無懈可擊才行，只能向媽媽求救了。媽媽就像殘暴的母老虎，對我施以無比嚴苛的魔鬼訓練，毫不理會我叫苦叫累，甚至逼我自己去解決問題，那時心中又忍不住埋怨她：「幹嘛要我學打擊樂呢？」
「哇！我們真的得到第一名了！」這一刻，我才知道媽媽對我有多麼重要，如果沒有她的嚴格訓練，我就無法自信地站在台上完美的演出；如果沒有她的耐心引導，我就不能和大家一起分享勝利的喜悅：如果沒有她的用心良苦，我更不會有現在的成就啊！今天我一定要由衷地對她說：「媽媽，謝謝您！」
(修正文)級分評定：5.0級分（滿分六級分） 原始分數：83分 可加權（*1.2）＝100分
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【絕點子/王樂群老師講評】（※ 須利用修辭創造佳句）
1.審題及解題正確，已能區辨題目限制（範圍）與涵意，並能完成【立意】。
2.已能掌握寫作重點；主旨正確、意義不錯、破題頗佳、結論頗佳。
3.已能「說理」，亦能舉出例證，闡述尚稱深入，尚能由小見大。
4.已能有效【取材】，已能有條理地安排及修飾，原文中「記敘」稍有不足。
5.己能清楚明白寫出「是什麼（What）」、「為什麼（Why）」和「怎麼做（How）」。
6.已能舉出一次具體的經驗加以敘寫，原文中「場景」尚稱鮮明、「互動」堪稱生動。
7.「記敘」尚稱流暢，五感體驗尚能發揮；頗能「抒情」（情緒和情感）。
8.【組織結構】正常，起承轉合段落分明，前後連貫；開頭段與結尾段尚能呼應。
9.【遣詞造句】正確，句型有變化；原文稍有口語化及冗詞贅句問題；語意堪稱完全。
10.未有格式之錯誤；尚能正確使用標點符號。
寫作測驗題型：「尋找家庭故事…慈孝篇」(學生作品批閱-2)
《爸爸，謝謝您！》（六年級/○瀞儀）（後測）
（註：原文中的錯別字、標點錯誤及部份詞句已經修改，請對照自己的作品檢查並更正！）
「哇塞！爸，你怎麼又煮這麼多？全部都要塞進我肚子裡嗎？難怪我會被你養得這麼胖！｣瞪大眼睛、張大嘴巴，嘴邊還掛了條長長的口水的我，看著這桌豐盛的「滿漢全席｣忍不住驚呼連連。
我家老爸是個重口味的人，他每次煮的飯菜都堆的像山一樣高，像藍鯨的魚鱗一樣多，像孔雀的羽毛顏色一般豐富。我媽則是個清淡至上的簡食主義者。而我呢？不管酸甜苦辣油鹹都進得了肚子，所謂「不挑食的小孩」指的就是我吧！
平常我們家吃飯，有時從外面買便當回來，有時請家裡的大主廚親自下廚料理。只是老爸幾乎都會煮個超級大餐來塞滿我們的胃，偏偏我媽的食量又很小，所以只好由我來飽嚐滿桌的美食，而我的身體自然而然就多出一堆沒用的脂肪。儘管如此，我還是那種當食物擺到面前就大口猛嚼的人，這麼看來我是沒啥好抱怨的。
記得有一次，老爸又煮了一桌「國會宴席」等我們去吃，我忍不住大聲尖叫，媽也在旁邊無奈地直搖頭。唉！誰叫他又煮得那麼多呢？突然門口一陣吵鬧「嘿！菜香是從你們家飄出來的嗎？我們也要吃！｣咦？連鄰居都聞香而來？頓時一股無力感遍佈全身，我已不知該對老爸說些什麼了……。
吃完飯後我邊洗碗邊聆聽爸媽的談話，媽對爸說：「下次別再煮那麼多了呀！連鄰居都跑來了！｣「我這麼做是為妳們好。」爸疲憊地答道：「因為我想讓妳多吃些，而阿儀又很愛吃，所以我才煮那麼多。」突然，臉頰感到一陣溫熱，原來，我被爸爸的愛感動得哭了。我立刻放下手邊的碗衝進爸的懷裡，大聲地對他說：「爸，謝謝你！｣
感謝爸爸為我們無私的付出，也感謝爸爸為了我而費心的烹煮，儘管這飯菜實地太多了，但爸爸給我的愛卻一點也不嫌多。俗話說：「父親是女兒前世的情人。」其實，爸爸對我的愛早就超過情人的千萬倍了！
(修正文)級分評定：5.0級分（滿分六級分） 原始分數：83分 可加權（*1.2）＝100分
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【絕點子/王樂群老師講評】（※ 須利用修辭創造佳句）
1.審題及解題正確，已能區辨題目限制（範圍）與涵意，並能完成【立意】。
2.已能掌握寫作重點；主旨正確、意義不錯、破題不錯、結論頗佳。
3.已能「說理」，亦能舉出例證，闡述尚稱深入，尚能由小見大。
4.已能有效【取材】，亦能有條理地安排及修飾，原文中「記敘」稍有不足。
5.己能清楚明白寫出「是什麼（What）」、「為什麼（Why）」和「怎麼做（How）」。
6.已能舉出一次具體的經驗加以敘寫，原文中「場景」堪稱鮮明、「互動」堪稱生動。
7.「記敘」尚稱流暢，五感體驗已能發揮；頗能「抒情」（情緒和情感）。
8.【組織結構】正常，起承轉合段落分明，前後連貫；開頭段與結尾段尚能呼應。
9.【遣詞造句】尚稱正確，句型有變化；稍有口語化及冗詞贅句問題；語意堪稱完全。
10.未有格式之錯誤；尚能正確使用標點符號。
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