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～文字創作因緣於寫作；寫作訓練起蒙於作文！～

Topidea! 絕點子/王樂群老師的《6*5*4*3*2*1*模組化作文》

寫作測驗題型：「一處讓我      的景」(作品批閱)

《一次難忘的旅行》（四年級/ ○威翔）（後測）

假日時，有人選擇在家打電腦，有人選擇去籃球場打籃球，有人選擇到圖書館看書，而我最喜歡出外遊玩或露營，每次出外遊玩都會有不同的驚喜和收穫，總是在我心底留下深刻的印象，讓我懷念不已。

這個星期六原本要去探訪「螢火蟲」，可惜天空不作美一直下大雨，所以我們只好考慮延期，沒想到隔天天氣突然放晴，爸媽和朋友們趕快約定傍晚時出發至屏東縣九如鄉「賞螢」。那是一個很偏遠的小鎮，沒有賞螢的指引路標，問了當地人才找到賞螢最佳地點，爸爸和叔伯們將車子停放妥當，我們一行人就浩浩蕩蕩的散著步走入田野間。沿途中，我們看到了許多的蝸牛和甲蟲，或許正因為接連下著好幾天的雨，他們也迫不及待想趁著好天氣出來透透氣呢！

走著走著，突然聽到弟弟開心的大喊著：「看到了！看到了！我看到螢火蟲了！」我們抬頭一看，果然發現螢火蟲一隻接著一隻緩緩飛出來，就像一群舉著手電筒的士兵，半空中頓時充滿一顆顆耀眼的小星星。正當我們欣賞著營火蟲曼妙的舞姿時，一些缺乏公德心的人卻將車子開進田野間，車子強烈的燈光嚴重傷害了螢火蟲，（批註：讓牠們……？）。

欣賞螢火蟲的舞姿後，在這沒有光害且萬里無雲的地方，我們在夜空中看到了點點群星，有三顆亮星連成ㄧ線的「獵戶座」，還有外形像勺子的「北斗七星」，把天空點綴得熱鬧無比。欣賞完螢火蟲及天空群星所表演的「燈光秀」，我們一行人才帶著依依不捨的心情，踏上這次回家的路程。

這次的「賞螢」之旅，真是令我回味無窮，還讓我了解到生態的奧妙和環保的重要，如果我們不愛護著自己居住的環境，許多美麗的生物就會消失不見！希望明年會有更多的螢火蟲等著我們的到訪，也希望更多愛護環境的人來體驗這種驚奇和感動。

（註：原文中的錯別字、標點錯誤及部份詞句已經修改，請對照自己的作品檢查並更正！）

級分評定：4.5級分（滿分六級分） 原始分數75分 可加權（*1.4）＝100分

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【絕點子/王樂群老師講評】

1.審題及解題正確，已能區辨題目限制（範圍）與涵意，並能完成【立意】。
2.己能掌握寫作重點；主旨正確、意義甚佳、破題不錯、結論甚佳。
3.已能「說理」，亦能舉出例證，可惜尚未深入。
4.已能有效【取材】，已能有條理地安排及修飾，「記敘」中稍嫌不足。
5.已能清楚明白寫出「是什麼（What）」、「為什麼（Why）」和「怎麼做（How）」。
6.已能舉出一次具體的經驗加以敘寫，「場景」尚稱鮮明、「互動」尚稱生動。
7.「記敘」通順，五感體驗尚能發揮；尚能「抒情」（情緒和情感）。
8.【組織結構】正常，起承轉合段落分明，前後連貫；開頭段與結尾段亦能呼應。
9.【遣詞造句】尚稱正確，句型有變化；稍有口語化及冗詞贅句問題；語意尚稱完全。
10.未有格式之錯誤；尚能正確使用標點符號。

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A.神奇《6*5*4*3*2*1模組化作文》（連結）

B.王樂群的《模組化作文》班次課表（連結）

C.王樂群的《教師進修及親子講座》（連結）

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