Archives for : 學測

模組化作文106年暑假特訓班

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語文是百科之母,

各科理解都需要語文基礎,而寫作就是最完整的語文訓練;

另外,學作文不只是學作文,更是學做人,

作文答題都包含感想及省思,這就是培養心性。

目前除了升學考試中有寫作測驗,連企業徵才都開始加考作文,

難怪有家長親口說出:「作文是投報率最高的補習!」關心孩子的您認同嗎?

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大高雄的學生有福了,

《6*5*4*3*2*1*模組化作文》暢銷書作者王樂群老師親自授課,

一次教出懂思考、會閱讀、能寫作的學生!

語意知識專家:絕點子/王樂群老師

王樂群-2

1.《6*5*4*3*2*1*模組化作文-精華版》(再版)暢銷書作者。

2. 獨創模組化方法,快速養成手腦並用的閱讀與寫作高手。

3. 受邀60多所大專、高中、國中、國小教師進修之講師。

4. 受邀高雄市國教輔導團國語文領域作文研習之講師。

5. 作文比賽評審、語文競賽指導及作文比賽指導講師

6. 高雄市福山、新莊、博愛、十全、東光國小資優班教師。

7. 《高中學測/指考作文》、《國中會考作文》高分秘笈專家。

8. 國中、高中升學考試的閱讀與寫作測驗中屢獲滿分佳績。

9. 教授超過1200位高中、國中小及補教機構之老師。

10.超過98%的師生認為《模組化作文》方法簡單有效。

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《神奇的模組化作文-高中/國中/國小班》106年暑假特訓班

自106.07.01(六)至106.08.31(四);計九周

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【國小閱讀寫作密集班 (暑假限定)】

適合對象:3~6年級學生

上課時間:7/12~8/4每周兩堂;計8堂

周三:09:30~11:30
周五:09:30~11:30

含PIRLS閱讀訓練閱讀訓練

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【國小閱讀寫作特訓班 (暑假限定)】

適合對象:3~6年級學生

上課時間:7/4~8/25每周一堂;計8堂

A班(每周三):19:00~21:00

B班(每周二):09:30~11:30

C班(每周四):09:30~11:30

D班(每周二):16:00~18:00

E班(每周四):16:00~18:00

含PIRLS閱讀訓練閱讀訓練

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【國中會考作文特訓班 (暑假限定)】

適合對象:6~9年級學生

上課時間:7/4~8/25每周一堂;計8堂

A班(每周二):14:00〜16:00

B班(每周四):14:00〜16:00

C班(每周三):16:00~18:00

D班(每周五):16:00~18:00

含PISA閱讀訓練閱讀訓練

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《神奇的模組化作文-高中/國中/國小班》常態班

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A.《模組化作文》國小常態班 3~6年級

周二~周五19:00~21:00

每周六 09:30〜11:30

每周六 14:00〜16:00

每周一堂每期8堂

含語文競賽/徵文比賽/PIRLS閱讀訓練

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B.《模組化作文》國中常態班 6~9年級

每周六 16:00〜18:00

每周六 19:00〜21:00

每周一堂每期8堂

含月考/會考/特招閱讀及寫作訓練

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C.《模組化作文》高中常態班 10~12年級

周日 09:00〜12:00

雙周一次每期8堂

含月考/學測/指考/統測閱讀及寫作訓練

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「個輔速成班(王老師)」及「提早寫作班(李老師)」時間另洽

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模組化作文精華版(1)

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主題單元設計,含作文教學、題型解析、模組演練、實測評量,保證搞定寫作測驗

絕點子福山教室專線:(07)350-3699

高雄市左營區重立路232巷9號(新民國小後門)(地圖

〜學會作文、貫通讀寫、名額有限、歡迎揪團 

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【相關文章】

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A.神奇《6*5*4*3*2*1模組化作文》連結

B.王樂群的《模組化作文》班次課表連結

C.王樂群的《教師進修及親子講座》(連結

D.王樂群《模組化作文班》課程簡介(連結

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模組化作文105年寒假特訓班

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01寫作猴.jpg

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語文是百科之母,

各科理解都需要語文基礎,而寫作就是最完整的語文訓練;

另外,學作文不只是學作文,更是學做人,

作文答題都包含感想及省思,這就是培養心性。

目前除了升學考試中有寫作測驗,連企業徵才都開始加考作文,

難怪有家長親口說出:「作文是投報率最高的補習!」關心孩子的您認同嗎?

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大高雄的學生有福了,

《6*5*4*3*2*1*模組化作文》暢銷書作者王樂群老師親自授課,

一次教出懂思考、會閱讀、能寫作的學生!

語意知識專家:絕點子/王樂群老師

王樂群-2

1.《6*5*4*3*2*1*模組化作文-精華版》(再版)暢銷書作者。

2. 獨創模組化方法,快速養成手腦並用的閱讀與寫作高手。

3. 受邀60多所大專、高中、國中、國小教師進修之講師。

4. 受邀高雄市國教輔導團國語文領域作文研習之講師。

5. 作文比賽評審、語文競賽指導及作文比賽指導講師

6. 高雄市福山、新莊、博愛、十全、東光國小資優班教師。

7. 《高中學測/指考作文》、《國中會考作文》高分秘笈專家。

8. 國中、高中升學考試的閱讀與寫作測驗中屢獲滿分佳績。

9. 教授超過1200位高中、國中小及補教機構之老師。

10.超過98%的師生認為《模組化作文》方法簡單有效。

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《神奇的模組化作文-高中/國中/國小班》105年寒假特訓班

自105.01.21(四)至105.02.06(六);計五周

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【國小閱讀寫作密集班 (寒假限定)】

適合對象:3~6年級學生

上課時間:1/21、1/26、1/28、2/2、2/4計五堂

A班:09:30~11:30
B班:14:00~16:00
C班:16:00~18:00

含PIRLS閱讀訓練閱讀訓練

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【國中會考作文密集班 (寒假限定)】

適合對象:6~9年級學生

上課時間:1/22、1/27、1/29、2/3、2/5計五堂

A班:09:30~11:30
B班:14:00~16:00
C班:16:00~18:00

含PISA閱讀訓練閱讀訓練

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《神奇的模組化作文-高中/國中/國小班》常態班

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A.《模組化作文》國小常態班 3~6年級

周二~周五19:00~21:00

每周六 09:30〜11:30

每周六 14:00〜16:00

每周一堂每期8堂

含語文競賽/徵文比賽/PIRLS閱讀訓練

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B.《模組化作文》國中常態班 6~9年級

每周六 16:00〜18:00

每周六 19:00〜21:00

每周一堂每期8堂

含月考/會考/特招閱讀及寫作訓練

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C.《模組化作文》高中常態班 10~12年級

周日 09:00〜12:00

雙周一次每期8堂

含月考/學測/指考/統測閱讀及寫作訓練

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「個輔速成班(王老師)」及「提早寫作班(李老師)」時間另洽

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模組化作文精華版(1)

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主題單元設計,含作文教學、題型解析、模組演練、實測評量,保證搞定寫作測驗

絕點子福山教室專線:(07)350-3699

高雄市左營區重立路232巷9號(新民國小後門)(地圖

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【相關文章】

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A.神奇《6*5*4*3*2*1模組化作文》連結

B.王樂群的《模組化作文》班次課表連結

C.王樂群的《教師進修及親子講座》(連結

D.王樂群《模組化作文班》課程簡介(連結

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模組化作文104年暑假特訓班

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語文是百科之母,

各科理解都需要語文基礎,而寫作就是最完整的語文訓練;

另外,學作文不只是學作文,更是學做人,

作文答題都包含感想及省思,這就是培養心性。

目前除了升學考試中有寫作測驗,連企業徵才都開始加考作文,

難怪有家長親口說出:「作文是投報率最高的補習!」關心孩子的您認同嗎?

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大高雄的學生有福了,

《6*5*4*3*2*1*模組化作文》暢銷書作者王樂群老師親自授課,

一次教出懂思考、會閱讀、能寫作的學生!

語意知識專家:絕點子/王樂群老師

王樂群-2

1.《6*5*4*3*2*1*模組化作文-精華版》(再版)暢銷書作者。

2. 獨創模組化方法,快速養成手腦並用的閱讀與寫作高手。

3. 受邀60多所大專、高中、國中、國小教師進修之講師。

4. 受邀高雄市國教輔導團國語文領域作文研習之講師。

5. 作文比賽評審、語文競賽指導及作文比賽指導講師

6. 高雄市福山、新莊、博愛、十全、東光國小資優班教師。

7. 《高中學測/指考作文》、《國中會考作文》高分秘笈專家。

8. 國中、高中升學考試的閱讀與寫作測驗中屢獲滿分佳績。

9. 教授超過1200位高中、國中小及補教機構之老師。

10.超過98%的師生認為《模組化作文》方法簡單有效。

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《神奇的模組化作文-高中/國中/國小班》104年暑假特訓班

自104.07.01(三)至104.08.30(日);計2個月

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A.國小閱讀寫作密集班 (暑假限定)

適合對象:3~6年級學生

上課時間:7/7~7/30  周二、四09:30~11:30

每周2 堂;每期8堂

含PIRLS閱讀訓練閱讀訓練

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B.國小閱讀寫作特訓班 (暑假限定)

適合對象:3~6年級學生

上課時間: 周三班及周五班;14:00~16:00/16:00~18:00

每周1 堂;每期8堂

含PIRLS閱讀訓練閱讀訓練

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C.國中會考作文密集班 (暑假限定)

適合對象:6~9年級學生

上課時間:7/1~7/22  周三、五09:30~11:30

每周2 堂;每期8堂

含PISA閱讀訓練閱讀訓練

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D.國中會考作文特訓班 (暑假限定)

適合對象:6~9年級學生

上課時間: 周二班及周四班;14:00~16:00/16:00~18:00

每周1 堂;每期8堂

含PISA閱讀訓練閱讀訓練

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《神奇的模組化作文-高中/國中/國小班》常態班

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A.《模組化作文》國小常態班 3~6年級

周二~周五19:00~21:00

每周六 09:30〜11:30

每周六 14:00〜16:00

每周一堂每期8堂

含語文競賽/徵文比賽/PIRLS閱讀訓練

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B.《模組化作文》國中常態班 6~9年級

每周六 16:00〜18:00

每周六 19:00〜21:00

每周一堂每期8堂

含月考/會考/特招閱讀及寫作訓練

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C.《模組化作文》高中常態班 10~12年級

周日 09:00〜12:00

雙周一次每期8堂

含月考/學測/指考/統測閱讀及寫作訓練

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模組化作文精華版(1)

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主題單元設計,含作文教學、題型解析、模組演練、實測評量,保證搞定寫作測驗

絕點子福山教室專線:(07)350-3699

高雄市左營區重立路232巷19號(新民國小後門)(地圖

〜學會作文、貫通讀寫、名額有限、歡迎揪團 

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A.神奇《6*5*4*3*2*1模組化作文》連結

B.王樂群的《模組化作文》班次課表連結

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D.王樂群《模組化作文班》課程簡介(連結

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學測國文科文章解讀分析題解

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王樂群-2

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絕點子/王樂群的《6*5*4*3*2*1*模組化作文》

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  「大學學科能力測驗-國文科非選擇題」文章解讀分析題解 (244.2 KB, 168 次)

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D.王樂群《模組化作文班》課程簡介(連結

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王樂群的《簡單閱讀六步驟法》

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王樂群-2

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《模組化閱讀-簡單閱讀六步驟法》是絕點子/王樂群老師綜合國內外閱讀方法,加以重新組構而成的簡易閱讀方法,只要六個步驟就能由淺至深完成全面性的閱讀理解,適用於5~12年級學生課本及課外讀物之閱讀訓練,並能協助學生通過各種題型之閱讀測驗,堪稱最簡單實用的閱讀方法,教學及自學皆宜。(絕點子/李老師提供)

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  模組化閱讀-簡單閱讀六步驟法 (318.1 KB, 158 次)

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D.王樂群《模組化作文班》課程簡介(連結

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《模組化作文》104年班次表

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模組化作文-雙喜臨門

模組化作文-雙喜臨門

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賀!王樂群老師作文班雙喜臨門

★王老師指導學生參加「102年全國友愛徵文比賽」成績斐然,

新民國小謝瀞儀同學榮獲國小高年級組金牌獎,張翔恩及邱映涵榮獲佳作獎!

還有明誠實小黃思嘉同學榮獲第七屆聯合盃全國作文大賽初賽高雄區第一名!

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模組化作文精華版(3)

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★王老師著作《模組化作文》一書銷售突破20,000冊,龍華、新上、文府……

等校採購作為教材,成為國內近兩年最暢銷的作文工具書!

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王樂群-2

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王樂群老師–南台灣最強的作文名師

1. 獨創模組化方法,快速養成手腦並用的閱讀與寫作高手。

2.受邀60多所大專、高中、國中、國小教師進修之講師。

3.受邀高雄市國教輔導團國語文領域作文研習之講師。

4.高雄市福山、新莊、博愛、十全、東光國小資優班教師。

5.明誠、立志、道明、復華四大私校國中小部學生的最愛。

6.《高中學測/指考作文》、《國中會考作文》高分秘笈專家。

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新課表2

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王樂群老師《模組化作文》北高雄班次表

絕點子福山教室 (07)350-3699

主題單元設計,含方法教學、題型解析、模組演練、實測評量,

搞定各式閱讀理解及寫作測驗;指導參加語文競賽及徵文比賽。

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模組化作文103學年班次表

模組化作文103學年班次表

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國小常態班

周二至周五  19:00〜21:00  3〜6年級

每周六  09:30〜11:30  3〜6年級

每周六  14:00〜16:00  3〜7年級

國中會考班

每周六  16:00〜18:00  7〜9年級

每周六 19:00〜21:00  7〜9年級

高中學測班

雙周日 09:00〜12:00  10〜12年級

寒暑假特訓班

周二至周五 09:30〜11:30  3〜6年級

周二至周五  16:00〜18:00  7〜9年級

「個輔速成班(王老師)」及「提早寫作班(李老師)」時間另洽

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至善徵文(2)

賀!王樂群老師作文班學生謝瀞儀榮獲全國友愛徵文金牌獎

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◎王老師的《模組化作文》很不一樣,總能激發我們的大腦,靠自己找出豐富的材料,

再依照他教導的簡單方法,輕鬆地就寫出一篇好作文。(謝瀞儀)

◎瀞儀這次能夠得獎,多虧有王老師的指導,才能讓她寫出精采的故事情節。

瀞儀只喜歡上王老師的作文課,這次獲獎真是皆大歡喜。(謝瀞儀的母親)

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新課表4

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絕點子福山教室 (07)350-3699

高雄市重立路232巷19號 (新民國小後門)地圖

新課表5

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C.王樂群的《教師進修及親子講座》(連結

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犧牲國語文教育怎適性揚才?(轉)

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犧牲國語文教育怎適性揚才

聯合報╱民意論壇

劉源俊/東吳大學名譽教授(台北市)2014.10.07 02:48 am

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台灣學生競爭力強?

台灣學生競爭力強?

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報載五日晚間,教育部部長召集的課程審查委員會拍板定案,「十二年國民基本教育課程綱要總綱」裡,高中國文必修學分數與其他大部分必修科目一樣打七五折,為十八學分(加上「中華文化基本教材」二學分,勉強說成是廿學分)。換言之,平均每周只上課三小時!有識之士過去多年所呼籲的「搶救國文教育」,不祇是教育當局的耳邊風,簡直是逆耳言!

教育當局的理由說是為「適性揚才」—為增加選修課,只好減少必修課。但是試問,如果學生缺乏基本素養,教育所適的是什麼性?能揚出什麼才?國文是公認的基本素養課,「十二年國民基本教育」打著「基本」的旗號,竟標榜這一空洞的口號,在「科科等值」的觀念下,犧牲了基本素養的必修學分數,真是匪夷所思!

現今青少年國語文及德性素養低落,讀書及寫作能力差,對中華文化認識膚淺,是不爭的事實。筆者又多次強調:國語文不好,別的科目一定也學不好;而學校裡若不重視基本素養教育,總的效果是「利富害貧」。教育部冒大不韙作出此一決定,將難逃歷史審判!

教育部官員們自己沒有兒女?難道他們都盲目了?他們其實自己心裡清楚實情。可是在決策程序自找綑綁的情況下,經由重重委員會的不負責任的運作,竟弄出這樣荒唐的結論來,他們恐也感到十分無奈!十多年前的「九年一貫課程」,「廣設高中大學」實異曲而皆鄙!

美國歐巴馬總統二○一○年六月史無前例的公布K-12的《各州共同核心標準》,與其對應的「共同評量」也將在二○一四—一五學年上路;其中主要包含二類:英語文及數學。又,中國大陸《二○一七年高考改革方案》的要點是加重語文、數學分量。語文分值將由一五○分提高到一八○分(總分為七五○分)。對比於他們不約而同強調其本國語文及數學教育的重要,顯見我們的決策機制出了大問題。

教育部裡不是有個「人文及社會學科教育指導會」嗎?我們不是還有個「中華文化總會」嗎?他們在袖手旁觀?我們的立法院委員諸公、監察院委員諸公,你們的歷史責任在哪裡?

【2014/10/07 聯合報】

文章出處:http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8982832.shtml

圖片出處:http://ngoview.pts.org.tw/2014/05/blog-post_20.html

親子天下-完全搞懂12年國教:http://topic.parenting.com.tw/issue/12yearseducation/article1.aspx

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王樂群《模組化作文班》課程簡介

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許多家長來電詢問,《模組化作文》和一般作文有何不同?課程如何安排?在此整理答覆如下:
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《模組化作文》和一般作文有何不同
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一、一般作文等於國語文的延伸,《模組化作文》視閱讀與寫作是獨立的科目。
二、一般作文採傳統理論及方法,《模組化作文》是王樂群獨創的理論及方法。
三、一般作文以多讀與多寫求深廣,《模組化作文》是以簡單實現的方法速成。
四、《模組化作文》「先求有、再求好」,學生僅以腦海中的材料即可完成佳作。
五、《模組化作文》特別適用於升學型的閱讀與寫作測驗,節省學生練習時間。
六、《模組化作文》強調學生創造力訓練及多媒材應用,讓聽說讀寫趨於實用。
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國語文競賽/寫作測驗專家:王樂群老師

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1.《6*5*4*3*2*1*模組化作文-精華版》(再版)暢銷書作者。獨創模組化方法,快速養成手腦並用的閱讀與寫作高手。
2.受邀多所大專、高中、國中、國小教師進修研習之講師。教授超過1000位高中、國中小及補教機構之老師。
3.受邀高雄市國教輔導團國語文領域作文研習之講師。受邀國中小資優班/精英班、國中小育樂令營、親職教育講師。
4.《高中學測/指考作文》、《國中會考/特招作文》高分秘笈專家。教授超過300所高中、國中小及補教機構之學生。
5.超過98%的師生認為《模組化作文》方法簡單有效。在國中、高中升學考試的閱讀與寫作測驗中屢獲證明。
6.感謝博愛、河濱、右昌、新上、龍華、文府、彌陀、新莊、後勁國小等學校採購《模組化作文-精華版》一書做為輔助教材。

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賀!王樂群老師模組化作文班成績斐然,

★王老師指導學生參加「106年全國珍愛母親徵文比賽」,

新民國小劉俊秀同學榮獲國小組亞軍!

★王老師指導學生參加「102年全國友愛徵文比賽」

新民國小謝瀞儀同學榮獲國小高年級組金牌獎,張翔恩及邱映涵榮獲佳作獎!

還有明誠實小黃思嘉同學榮獲第七屆聯合盃全國作文大賽初賽高雄區第一名!

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模組化作文-雙喜臨門

模組化作文-雙喜臨門

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【王樂群老師的模組化作文~國小班】(常態班)課程重點

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1全方位的國語文訓練:含閱讀、寫作、演說;創意語文(詩詞、小說、劇本、繪本)訓練
2.記敘文初階(敘事、狀物、寫人、寫景)及進階(經驗、長進、想像、觀點)寫作訓練
3.說明文(原因與結果;問題與解決)寫作訓練;圖文共構(含寫作及畫圖)訓練
4.埰國際PIRLS方法閱讀訓練(含影音圖文多媒材)及讀後感、讀書報告(小論文)寫作訓練
5.全國語文競賽、創意運動會國語文組指導(含作文朗讀及演說);校內外徵文比賽指導
6.讀書方法指導(專注力、理解力、記憶力)訓練;學校周記及作文作業指導等
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【王樂群老師的模組化作文~國中班】(常態班) 課程重點
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1.以國中會考及月考國文科寫作測驗及閱讀測驗訓練為主;採題型式練習及高分策略
2.記敘文進階(經驗、長進、想像、觀點)寫作訓練(含考古題習寫;前後測對照)
3.說明文及議論文(正論、反論、結論)寫作訓練(含考古題習寫;前後測對照)
4.埰國際PISA方法閱讀訓練(含影音圖文多媒材)及讀書報告(小論文)寫作訓練
5.全國語文競賽指導(含作文朗讀及演說);校內外徵文比賽指導;月考及模擬考作品指正
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【王樂群老師的模組化作文~高中班】(常態班) 課程重點
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1.以大學學測及月考國文科非選題(閱讀理解、閱讀分板、寫作測驗)訓練為主;含高分策略
2.閱讀理解方法訓練;學測(及指考)考古題及模擬考題型練習(前後測對照)
3.閱讀分析方法訓練;學測(及指考)考古題及模擬考題型練習(前後測對照)
4.寫作測驗方法訓練;學測(及指考)考古題及模擬考題型練習(前後測對照)
5.讀書報告(小論文)寫作訓練;校內外徵文比賽指導;月考及模擬考作品指正
主題單元設計,含方法教學、題型解析、模組演練、實測評量……搞定各式寫作測驗
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模組化作文-考試大贏家

模組化作文-考試大贏家

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【王樂群老師的模組化作文~寒暑假速成班】

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B.王樂群的《模組化作文》班次課表連結

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王樂群老師《模組化作文》班次表

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學測國文科非選擇題高分範文

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學測國文科非選擇題高分秘笈

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「大學學科能力測驗-國文科非選擇題」高分秘笈要訣

  「大學學科能力測驗-國文科非選擇題」高分秘笈要訣 (400.2 KB, 147 次)

 

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作文 高雄

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學測作文一定要練寫的題目

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學測國文科寫作測驗–學生作品

試題出處: 98年學科能力測驗國文考科非選擇題之三引導寫作(佔27分)

人生有如一條長遠的旅途,其間有寬廣平坦的順境,也有崎嶇坎坷的逆境。你曾經遭遇到什麼樣的逆境?你如何面對逆境,克服逆境?請以「逆境」為題,寫一篇文章,可以記敘、論說或抒情,文長不限。

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絕點子/王樂群老師如是說:

如果你會寫《98年〜逆境》,那麼你就「逆境是順境的開始」為觀點,寫出《101年〜自勝者強》、《99年〜漂流木的獨白》、《97年〜如果當時…》、《96年〜走過》……,掌握一個好的觀點和親身經歷,可以套用到許多題目上!

學生作品《逆境》(12年級/○允方)

(註:原文中的錯別字、標點錯誤及部份詞句已經修改,請對照自己的作品檢查並更正!)

人生有如一條綿延起伏得江河,有一瀉千里的壯闊,也有分流溶匯的驚喜,還有迂迴停滯的死寂。在這個曲折多變的過程中,難免會遭遇不順的處境,常見有人為了金錢煩惱,感嘆有志難伸;有人為了感情問題,變得心灰意冷;有人為了課業困惑,甚至憂鬱成疾。面對如此的逆境,不同的人有不同的處理方法,因而產生了不同的結果,這其中的關鍵就是「態度」。

海倫.凱勒從小就失去了視力及聽力,造成她無法學習說話和有效溝通,她動輒情緒失控,經常暴怒洩憤,摔破碗盤、砸爛桌椅……等屢見不鮮。海倫.凱勒所面臨的逆境,幾乎是常人所無法忍受的,幸而她遇到了生命中的貴人——蘇利文老師,這位老師不僅接納了她的一切,並耐心的握住她的手來觸摸自己的喉嚨,慢慢地教會了她說話的方法,進而讓她懂得做人的道理。海倫.凱勒從此改變了她的態度和行為,這才為今日大家所讚揚的生命鬥士。

我比海倫.凱勒幸運多了,自小就口才流利的我,經常代表班上參加演講比賽,得獎成了家常便飯。上了高中之後,有一次代表班上去參加比賽,我看了題目覺得很簡單,自認不用準備便可上臺即席演講。沒想到,比賽當天一走上臺,我眼睛乾巴巴的盯著臺下的老師,腦中卻是一片空白,口中更結結巴巴的不知所云,結果講不到三分鐘便羞慚地下了臺,還遭到其他同學的冷嘲熱諷:「唉!不是名嘴嗎?怎麼才這點本領呢?」遭遇生平最大的挫敗,經過痛定思痛後,我開始瞭解到態度的重要,之後每次參加演講,我一定寫好演講稿,並且背得滾瓜爛熟。漸漸地,我又開始在演講比賽中得到名次,終於在畢業典禮上,我成為了畢業生致詞代表,當致詞後台下響起如雷的掌聲時,我才深刻體會,機會,是留給準備好的人。

孟子說,上天給予的苦難折磨,都是為了增益我們的不能。逆境當然是危機,卻是危險和機會並存的,當我們遇到逆境時,不必以悲觀的態度來逃避它,反以該以達觀的態度來面對它。別忘了,散布無盡的災厄的潘朵拉盒子中,還藏了一把名為希望的寶劍,讓我們以鍥而不捨的態度向前奔流,將每次的危機化為轉機,使迂迴停滯的死水重生為驚奇壯闊的江河吧!

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生活中的小火花(筑勻)

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學測國文科模擬寫作測驗–學生作品

試題出處:全國公私立高中學測模擬考〜
101-2國文考科非選擇題之三引導寫作(占27分)

說明:朱光潛認為人生第一樁事是生活,他說:「我所謂『生活』,是『享受』、是『領略』、是『培養生機』。假若為學問為事業而忘卻生活,那學問事業在人生中便失其真正意義與價值。因此,我們不應該把自己看做社會機械。一味迎合社會需要而不顧自己興趣的人,就沒有明白這個簡單道理。」對以升學為重、課業至上的高中生而言,「領略生活」也是人生重要課題。請以「生活中的小火花」為題,寫一篇文章。論說、記敘、抒情皆可,不得以新詩體寫作,文長不限。

《生活中的小火花》(12年級/○筑勻)

生活中有形形色色的小火花,例如和朋友產生磨擦的小火花、父母給予我們溫暖的小火花、以及和情人產生感情的火花等,這些小火花都值得我們去品味和領略它,因為在它的背後有深厚的意義和美好的價值

身為高中生,以升學為重、課業至上的我而言,最常遇到的小火花是和父母、師長在觀念上的衝突,他們常用自己的觀點來評論我們的所做所為,以致於傷害我們的自尊心;也常常和同學有口語的摩擦,因為彼此一味堅持自己的看法,有時還會造成肢體衝突。有句話說:「星星之火可以療原。」如果這些小火花沒有好好地處理,說不定會造成終身遺憾。相反的,若小火花妥善的處理,不僅能將它化小為無,不僅解開彼此的誤會,還能了解它背後更深層的涵義,在成長的過程獲益良多。由此可知,領略生活中的小火花是多麼重要的一件事。

以個人親身經歷為例,我曾經和最要好的朋友同時喜歡上同一個人,因而變得互相猜忌,不相信對方所說的話,還會造成口角衝突,甚至還會肢體衝突,終致友情破裂,那時我們是水火不容的敵人,已經忘了曾一起同甘共苦、互訴心事的日子。後來我的朋友退出這場戰爭,之後我不僅失去重要的友情,也遭到那個男生的背叛,搞得我整個人失魂若魄,心情跌入萬丈深淵,成績每況愈下,一蹶不振。我彷佛走在一條黑暗的路,找不到光明的出口,沒想到有一次在K書中心苦思不解時,那位好友遞了一杯溫暖的牛奶給我,說要重新和我當朋友,那杯牛奶不只溫暖了我的心,也重新接上我們友情的橋樑,讓我獲得重生的力量。

有句話說:「朋友是人生中第二個避風港」,從這次和朋友磨擦的火花,我領悟到了友情的可貴,這個小火花也造就了今天堅強的我。期許自己未來能打開心眼,去發現、品味和領略更多生活中的小火花。#

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2012大陸高考作文題彙集

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2012年全國課標卷作文:材料作文

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候,發現船底有個小洞,就順手給補了。
過了些日子,船主來到他家裡道謝,送上一個大紅包。
修船工感到奇怪,說:“您已經給過工錢了。”
船主說:“對,那是刷油漆的錢,這是補洞的報酬。”
修船工說:“哦,那隻是順手做的一件小事……”
船主感激地說:“當得知孩子們劃船去海上之後,我才想起船底有洞這事兒,絕望極了,覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來,我才明白是您救了他們。”

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。

2012年全國大綱卷作文:材料作文

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

週末,我從學校回家幫著幹農活。今春雨多,道路泥濘,我挑著一擔秧苗,在溜滑的田埂上走了沒幾步,就心跳加速,雙腿發抖,擔子直晃,隻好放下,不知所措地站在那裡。
媽媽在田裡插秧,看到我的窘態,大聲地喊:“孩子,外衣脫了,鞋子脫了,再試試!”
我脫了外衣和鞋襪,卷起褲腳,重新挑起擔子。咦,一下子就覺得腳底下穩當了,擔子輕了,很快就把秧苗挑到媽媽跟前。
媽媽說:“你不是沒能力挑這個擔子,你是擔心摔倒,弄髒衣服,注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪,就甩掉了多餘的顧慮。”

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。

2012北京高考作文:火車巡邏員的故事

閱讀下面的材料,按要求作文。

老計一個人工作在大山深處,負責巡視鐵路,防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全,每天要獨自行走二十多公里。每當列車經過,老計都會莊重地向疾馳而過的列車擧手敬禮。此時,列車也鳴響汽笛,汽笛聲在深山中久久回響……

大山深處的獨自巡視,莊重的敬禮,久久回響的汽笛……,這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考?請在材料含意範圍之內,自定角度,自擬題目,自選文體(詩歌除外),寫一篇不少於800字的文章。

2012天津高考語文作文:材料作文 自擬標題

閱讀下面的材料,按照要求作文。

兩條小魚一起游泳,遇到一條老魚從另一方向遊來,老魚向他們點點頭,說:“早上好,孩子們,水怎麼樣?”兩條小魚一怔,接著往前遊。遊了一會兒,其中一條小魚看了另一條小魚一眼,忍不住說:“水到底是什麼東西?”
看來,有些最常見而又不可或缺的東西,恰恰最容易被我們忽視;有些看似簡單的事情,卻能夠引發我們深入思考……

請根據以上材料,自選角度,自擬題目,自選文體(詩歌除外),寫一篇不少於800字的文章。不得套作,不得抄襲。

2012上海卷高考作文:曾被舍棄的微光

根據以下材料,選取一個角度,自擬題目,寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌)。

人們對自己心靈中閃過的微光,往往會將它舍棄,隻因爲這是自己的東西。而從天才的作品中,人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

2012浙江高考作文:站在路邊鼓掌的人

台灣作家劉繼榮的一篇博文說,她讀中學的女兒成績一直中等,但卻被全班同學評爲“最欣賞的同學”。理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒說:“你快要成爲英雄了。”女兒卻認真地說:“我不想成爲英雄,我想成爲坐在路邊鼓掌的人。”這篇博文在網上引起了熱議。
網民甲:坐在路邊鼓掌,其實也挺好。
網民乙:都在路邊鼓掌,誰在路上跑呢?
網民丙:路邊鼓掌與路上跑步,都值得肯定。

請在上述網民的議論中,選取一種看法,寫一篇文章。你可以講故事,抒發情感,也可以發表議論。

【注意】①角度自選,立意自定,題目自擬。②不得脫離材料的內容和含義的範圍作文。③除詩歌外,文體不限。④不少於800字。⑤不得抄襲、套作。

2012江蘇高考作文:《憂與愛》

閱讀下面的材料,按照要求作文。

慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。(孟郊)
爲什麼我的眼裡常含淚水?因爲我對這土地愛得深沉。(艾青)
在這些神聖的心靈中,有一股清明的力和強烈的愛,像激流一般飛湧出來。甚至無須傾聽他們的聲音,就在他們的眼裡,他們的事蹟裡,即可看到生命從沒像處於憂患時那麼偉大,那麼豐滿,那麼幸福。(羅曼•羅蘭)

請以“憂與愛”爲題,寫一篇不少於800字的文章。

要求:①立意自定;②角度自選;③除詩歌外,文體自選。

2012年江西高考作文題:你擁有什麼

閱讀下面的文字,按要求作文。

有人說,不要老想著你沒有什麼,要想到你擁有什麼;也有人說,不要老想著你擁有什麼,要想到你沒有什麼。

對上述說法,你有何感悟和思考?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章。

要求:(1)必須寫議論文。(2)不少於700字。(3)不得透露個人相關資訊。(4)不得抄襲,不得套作。

2012福建高考作文題:材料作文

閱讀下面材料,根據要求寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。(70分)

運動中的賽跑,是在有限的路程內看你使用了多少時間;人生中的賽跑,是在有限的時間內看你跑了多少路程。(馮驥才)

要求:(1)必須符合文體要求;(2)角度自選;(3)立意自定;(4)題目自擬;(5)不得抄襲,不得套作。

2012廣東高考作文題:另一面

閱讀下面的文字,根據要求作文。

醉心於古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過,如果可以選擇出生的時代與地點,他願意出生在西元一世紀的中國新疆,因爲當時那裡處於佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說:“你寫信對我說,你願意生在一世紀以前……伊雷娜則對我肯定地說過,她寧可生得晚些,生在未來的世紀裡。我以爲,人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗與感悟,寫一篇文章。

要求:①自選角度,自擬標題,自定文體。②不少於800字。③不得套作,不得抄襲。

2012遼寧卷高考作文:大隱隱於“樂”

台後一簾深色幕布,臺上一架鋼琴,柔和的燈光灑在黑白鍵上,人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現,衣著簡樸。演奏家上臺,誰不身著華美的演出服,光彩奪目?人們就此問她,她的回答是:“人,要隱於音樂背後。”
女鋼琴家的話耐人尋味。
有人感佩不已,有人不以爲然,有人感到了缺憾,有人聯想到人生的諸多方面……

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。

2012山東高考語文作文:材料作文

閱讀下面的材料,根據自己的感悟和聯想,寫一篇不少於800字的文章。

惟我輩既以擔當中國改革發展爲己任,雖石爛海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失敗而灰心,亦不能以困難而縮步。精神貫注,猛力向前,應乎世界進步之潮流,合乎善長惡消之天理,則終有最後成功之一日。 ——孫中山

要求:①選准角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特徵鮮明。

2012安徽高考語文作文:梯子不用時請橫著放

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。爲了防止梯子倒下傷著人,工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上,幾年過去了,也沒發生梯子倒下傷人事件。有一次,一位客戶前來洽談合作事宜,他留意到條幅並駐足良久,最後建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。

注意:①不要脫離材料的含意。②立意自定,題目自擬,文體自選。③不得套作,不得抄襲。④不得透露個人相關資訊。⑤書寫規範,正確使用標點符號。

2012湖北高考語文作文:材料作文

閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)

語文課堂上,老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月,家書抵萬金”時,不無感慨地說:“可惜啊,我們現在已經很難見到家書了,書信這種形式恐怕要消失了。”
學生甲:“沒有啊,我上大學的表哥就經常給我寫信,我覺得這種交流方式是不可替代的。”
學生乙:“信息技術這麼發達,打電話、發短信、寫郵件更便捷,誰還用筆寫信啊?”
學生丙:“即使不用筆寫信,也不能說明書信消失了,隻不過是書信的形式變了。”
學生丁:“要是這樣說的話,改變的又何止是書信?社會發展了,科技進步了,很多東西都在悄然改變。”
……

請根據你對材料的理解,任選一個角度,寫一篇不少於800字的文章。要求:明確立意,自定文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。

2012湖南高考語文作文:一幅圖片加四句話,一幅雙手的圖。

閱讀下面的材料,根據要求作文。(60分)

伸出是溫暖的服務,攤開是放飛的想像,張大是創造的力量,捧起是收穫的快樂……

根據上述圖文,自選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。

2012年四川高考語文作文:圍繞“水”的話題作文

閱讀下面這首詩,按照要求作文。

手握一滴水
一滴水裡有陽光的譜系圖
有雪的過去和未來式
有大陸架和沙漠
有人的生命……
我手握一滴水
就是握著一個世界
但一個小小的意外,比如一個趔趄
足以丟失這一切

請根據閱讀全詩後的感悟和聯想寫一篇文章。要求:①自選角度,自定立意,自選文體,自擬標題;②不要脫離詩的含意,不得套作,不得抄襲;③用規範漢字書寫;④不少於800字。

2012重慶高考語文作文:材料作文 自擬標題

材料內容爲:

這是一個發生在肉類加工廠的真實故事。
下班前,一名工人進入冷庫檢查,冷庫門突然關上,他被困在了裡面,並在死亡邊緣掙紮了5個小時。
突然,門打開了,工廠保安走進來救了他。
事後有人問保安:“你爲什麼會想起打開這扇門,這不是你日常工作的一部分啊?”
保安說:“我在這家企業工作了35年。每天數以百計的工人從我面前進進出出,他是唯一一個每天早上向我問好並下午跟我道別的人。”
“今天,他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’。我知道他還沒有跟我道別, 我想他應該還在這棟建築的某個地方,所以我開始尋找並找到了他。”

要求:①結合材料的內容和含意,選准角度,明確立意;②自擬標題,自選文體(詩歌除外),不少於800字;③不得套作,不得抄襲。

資料出處:http://www.zwbk.org/zh-tw/Lemma_Show/246309.aspx

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