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神奇的《654321模組化作文》

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《6*5*4*3*2*1*模組化作文-精華版》

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本書6大特色、保證學會作文

 1. 作文名師絕點子/王樂群老師親自著作,

從實務教學經驗中萃取精華,破解升學考試寫作測驗得高分秘笈。

2. 獨創模組化作文方法(專利申請),簡單易學、速成有效,

只要在家自習,就能成為手腦並用作文高手。

3. 統整「六何法」、「五感法」、「四段法」、「三足法」、

「兩刷法」和「一氣法」之大成,終身受用。

4. 初階及進階主題單元設計,作文教學、題型解析、

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5. 中小學校及補教界競相團購,超過96%的師生認為這套方法非常有效,

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6. 可實施於學校寫作課程,解決3~12年級學生寫作問題,

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模組化作文精華版(2)

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《6*5*4*3*2*1*模組化作文》(精華版)目錄

寫作力~迎戰未來的關鍵能力(推薦)
創新的模組化作文方法與實務(自序)
神奇的《6*5*4*3*2*1*模組化作文》(圖解)

【導 讀 篇】

楔子:「作文」是「作」出來的「文」
觀念:破解「作」「文」的八大疑難
步聚:《6*5*4*3*2*1*模組化作文》方法論
總覽:《6*5*4*3*2*1*模組化作文》體系表
檢核:《6*5*4*3*2*1*模組化作文》評分表

【初 階 篇】

第一單元:《敘事》~寫好「一件事」

1.1「敘事篇」寫作教學(初階) 1.2「一件讓我 的事」試題總覽
1.3「如何寫好一件事」寫作策略 1.4《我最想完成的一件事》模組演練
1.5《我最想完成的一件事》參考範文 1.6「關鍵詞屬性列舉法」創意教學
1.7「形容詞與副詞」模組教學 1.8「如何敘寫事件經過」模組演練
1.9「玩弄文字遊戲學作文」(1)

第二單元:《狀物》~寫好「一樣物」

2.1「狀物篇」寫作教學(初階) 2.2「一樣讓我 的物」試題總覽
2.3「如何寫好一樣物」寫作策略 2.4《一份特別的禮物》模組演練
2.5《一份特別的禮物》參考範文 2.6「想像力和聯想力」創意教學
2.7「譬喻法和象徵法」模組教學 2.8「如何寫開頭段(1)」模組演練
2.9「玩弄文字遊戲學作文」(2)

第三單元:《寫人》~寫好「一個人」

3.1「寫人篇」寫作教學(初階) 3.2「一個讓我 的人」試題總覽
3.3「如何寫好一個人」寫作策略 3.4《我最喜歡的好朋友》模組演練
3.5《我最喜歡的好朋友》參考範文 3.6「角色扮演/想像法」創意教學
3.7「成語、名言、佳句」模組教學 3.8「如何寫結尾段(1)」模組演練
3.9「玩弄文字遊戲學作文」(3)

第四單元:《寫景》~寫好「一處景」

4.1「寫景篇」寫作教學(初階) 4.2「一處讓我 的景」試題總覽
4.3「如何寫好一處景」寫作策略 4.4《一次難忘的旅行》模組演練
4.5《一次難忘的旅行》參考範文 4.6「時程法及流程法」創意教學
4.7「四大句型法」模組教學 4.8「如何寫轉折段」模組演練
4.9「玩弄文字遊戲學作文」(4)

【進 階 篇】

第五單元:如何寫好「我的經驗」

5.1《6*5*4*3*2*1*模組化作文》(1) 5.2「我的 經驗」分類試題總覽
5.3「如何敘寫<經驗>」寫作策略 5.4《可貴的合作經驗》模組演練
5.5「我的 經驗」參考範文 5.6「曼陀羅九宮格法」創意教學
5.7「動詞動不動」模組教學 5.8「如何寫過渡段」模組演練
5.9「玩弄文字遊戲學作文」(5)

第六單元:如何寫好「我的長進」

6.1《6*5*4*3*2*1*模組化作文》(2) 6.2「我的 長進」分類試題總覽
6.3「如何敘寫<長進>」寫作策略 6.4《我在成長中明白的事》模組演練
6.5「我的 長進」參考範文 6.6「六何×五感矩陣圖」創意教學
6.7「轉化法與轉品法」模組教學 6.8「如何寫開頭段(2)」模組演練
6.9「玩弄文字遊戲學作文」(6)

第七單元:如何寫好「我的想像」

7.1《6*5*4*3*2*1*模組化作文》(3) 7.2「我想像的 」分類試題總覽
7.3「如何敘寫<想像>」寫作策略 7.4《當一天的老師》模組演練
7.5「我想像的 」參考範文 7.6「四段×三足矩陣圖」創意教學
7.7「排比法與對偶法」模組教學 7.8「如何寫結尾段(2)」模組演練
7.9「玩弄文字遊戲學作文」(7)

第八單元:如何寫好「我的觀點」

8.1《6*5*4*3*2*1*模組化作文》(4) 8.2「我的 觀點」分類試題總覽
8.3「如何敘寫<觀點>」寫作策略 8.4《讓生活更精采》模組演練
8.5「我的 觀點」參考範文 8.6「魚骨圖及樹狀圖法」創意教學
8.7「六大標點符號法」模組教學 8.8「如何撰寫提綱」模組演練
8.9「玩弄文字遊戲學作文」(8)

【讀 寫 篇】

A.1「閱讀理解能力(故事體)」測驗
A.2「閱讀理解能力(故事體)」指標
A.3「閱讀記憶能力(心智圖法)」教學

B.1「看圖作文」寫作教學
B.2「看圖作文」模組演練
B.3「看圖作文」參考範文

C.1「讀書報告」模組演練
C.2「讀書心得」模組演練
C.3「讀書心得」參考範文

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模組化作文精華版(3)

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好書推薦

書名:《6*5*4*3*2*1*模組化作文-精華版》
編碼:(ISBN)978-986-87609-0-5
規格:平裝版;(長*寬)29.5公分*20.5公分;150頁

作者:王樂群、李真足老師合著

出版:絕點子事業有限公司(統一編號28301055)
電話:(07)350-3699 傳真:(07)345-6990

再版定價:每冊新台幣250元(含運費)


訂購方式


郵政劃撥帳號:42273764 戶名:絕點子事業有限公司
銀行匯款轉帳:高雄銀行三多分行 帳號:226102937293 戶名同上

※ 學校、班級、補習班、共學團體等團購另有優惠,歡迎來電洽詢

感謝莊敬、新興國小…等教師團購,勝利、新莊國小…等作文班學生團購

感謝多所國小4~6級各班統一採購(申請專案補助款)…等

明功、喬登美語(高盛)、優學樂、千禧龍…等補習班、課輔班師生團購

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王樂群-2

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開班報名

1.作文班請逕洽各學區加或師培之合作補習班,或來電洽詢各縣市班別

2.絕點子高雄福山研習中心特別開設高中、國中、小學作文精英家教班

電話:(07)350-3699 地址:高雄市左營區重立路232巷9號(地圖

3.相關講座邀約請洽(07)350-3699 絕點子事業有限公司 李老師
(含大專院校中文系所、中小學教師研習、補教業及社區推廣…等)

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模組化作文精華版(3)

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【相關文章】

A.神奇《6*5*4*3*2*1模組化作文》連結

B.王樂群的《模組化作文》班次課表連結

C.王樂群的《教師進修及親子講座》(連結

D.王樂群《模組化作文班》課程簡介(連結

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Re:我不會寫作文怎麼辦?

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王樂群-2

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「為什麼我的孩子說話流利、閱報無礙,卻寫不出一篇通順的作文呢?」

這是許多父母、甚至師長們的疑惑,有人直接歸因於孩子不懂得遣詞造句、分段布局,於是拼命訓練孩子多看多寫,通曉各類作文格式,結果往往是成效有限,那些會寫作的孩子就是會寫,不會的還是不會。

為什麼孩子說:「我不知道寫什麼?」

這是很弔詭的現象,如果孩子說話流利、閱報無礙,表示他已經具備相當的語文能力,對於常用的字、詞、句的概念也能理解,再加上基本的寫作訓練,應該能寫出通順的作文才對,為什麼偏偏寫不出來呢?

由此看來,孩子寫作的問題並不在於「輸入端」,而在於「運算端」。

試以一篇國中基測六級分的作文給四級分的考生看,你會發現他看得懂這篇文章中的字、詞、句、段、章,這表示他大腦中已輸入等量的語文資料;但是,請這位四級分的考生再重寫一遍,你會發現他還是寫不出那樣的作文,因為他大腦中儲存的語文資料無法有效的連結和運算。

這種情形就像是二家擁有相同數量商品的大賣場,其中一家將商品分類集全,利用空間區隔和路標指引,加上完整的商品資料標示,及相關的作業系統管理,另一家則是將商品胡亂堆積,甚至連路徑和動線都找不到。試想,當臨時要選用一件商品時,那一家大賣場能使命必達呢?

孩子寫作的最大障礙是:「我不知道寫什麼?」。當孩子面對作文題目時,大腦竟似「秀逗」(短路)了,明明學過的字詞和成語,卻怎麼想也想不起來,亦即儲存在大腦中的資料找不到了,在這種「腦海一片空白」的情況下,孩子怎能寫出通順的作文呢?更遑論寫出精彩的作文了。

先懂得「怎麼想」,才知道「怎麼寫」!

以前白話文訴求「我手寫我口」,對大多數人而言,除非已具備良好的口才能力,否則這是錯誤的說法。不信的話,請你將自己所說的話錄音,然後一字不漏地寫成文字,經過仔細閱讀後,你會發現這並不是一篇文章,充其量它只是文章的雛型,或是一些支離破碎的資料罷了。

現代寫作多半改稱「我手寫我感」,這樣似乎能解決「我不知道寫什麼?」的問題。那麼,什麼是「感」呢?一般人都認為它指的是「五感」,包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺所傳遞的訊息,卻忽略了最重要的第六感–「心智(Mind)」,「心智」之「感」指就是大腦的運作。

正確地說,寫作應該被界定為「我手寫我想」,「想」就是心智中的「思考」(Think)活動。在語文學習「聽、說、讀、寫」順序中,寫作位於最高位階,足證它是更為複雜的思考活動。所以,要培養孩子寫作的手,必須先訓練他的腦,唯有先懂得「怎麼想」,才能應用於「怎麼寫」。

※ 本文摘自王樂群老師的「搞定基測作文」演講集。(待續)

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模組化作文精華版(1)

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Re:我不會教作文怎麼辦?

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王樂群-2

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絕點子/王樂群老師受邀教授國中小的國文老師《6*5*4*3*2*1*模組化創意作文》

 【高雄市政府教育局國教輔導團語文學習領域】

~99年國中國文模組化創意作文研習計畫 (題綱)~

一、洗腦篇:學生不會寫作文怎麼辦

1.1這樣的學生該怎麼教呢? 1.2你想教出什麼樣的學生?

1.3為何作文變得如此重要? 1.4國中生寫什麼樣的作文?

1.5為什麼學生不會寫作文? 1.6學生不會寫作文怎麼辦?

二、補腦篇:原來好文章是這樣寫的

2.1【6*5*4*3*2*1*模組化創意作文】~六大模組應用教學

《6何必問》(記憶提示:「六六大順」)
《5感交集》(記憶提示:「百感交集」)
《4段接力》(記憶提示:「四百接力」)
《3足鼎立》(記憶提示:「三點全露」)
《2把刷子》(記憶提示:「兩把刷子」)
《1氣呵成》(記憶提示:「一氣呵成」)

2.2原來好文章是這樣寫的(範文解析)

三、鍛腦篇:作文必須學習如何學習

3.1【6*5*4*3*2*1*模組化創意作文】~基測滿分範文演練

3.2基測作文評分規準解析

四、全腦篇:其實作文是用「作」的

4.1作文不只是用「寫」的,更是用「作」的

4.2問答與討論

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國中小學寫作能力速成寶典

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你在台灣找不到的作文名師嗎?

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第五單元:如何寫好「我的經驗」

5.1《6*5*4*3*2*1*模組化作文》(1) 5.2「我的 經驗」分類試題總覽
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第六單元:如何寫好「我的長進」

6.1《6*5*4*3*2*1*模組化作文》(2) 6.2「我的 長進」分類試題總覽
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模組化作文精華版(3)

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