Archives for : 十二月 2014

《模組化作文》104年班次表

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模組化作文-雙喜臨門

模組化作文-雙喜臨門

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賀!王樂群老師作文班雙喜臨門

★王老師指導學生參加「102年全國友愛徵文比賽」成績斐然,

新民國小謝瀞儀同學榮獲國小高年級組金牌獎,張翔恩及邱映涵榮獲佳作獎!

還有明誠實小黃思嘉同學榮獲第七屆聯合盃全國作文大賽初賽高雄區第一名!

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模組化作文精華版(3)

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★王老師著作《模組化作文》一書銷售突破20,000冊,龍華、新上、文府……

等校採購作為教材,成為國內近兩年最暢銷的作文工具書!

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王樂群-2

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王樂群老師–南台灣最強的作文名師

1. 獨創模組化方法,快速養成手腦並用的閱讀與寫作高手。

2.受邀60多所大專、高中、國中、國小教師進修之講師。

3.受邀高雄市國教輔導團國語文領域作文研習之講師。

4.高雄市福山、新莊、博愛、十全、東光國小資優班教師。

5.明誠、立志、道明、復華四大私校國中小部學生的最愛。

6.《高中學測/指考作文》、《國中會考作文》高分秘笈專家。

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新課表2

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王樂群老師《模組化作文》北高雄班次表

絕點子福山教室 (07)350-3699

主題單元設計,含方法教學、題型解析、模組演練、實測評量,

搞定各式閱讀理解及寫作測驗;指導參加語文競賽及徵文比賽。

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模組化作文103學年班次表

模組化作文103學年班次表

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國小常態班

周二至周五  19:00〜21:00  3〜6年級

每周六  09:30〜11:30  3〜6年級

每周六  14:00〜16:00  3〜7年級

國中會考班

每周六  16:00〜18:00  7〜9年級

每周六 19:00〜21:00  7〜9年級

高中學測班

雙周日 09:00〜12:00  10〜12年級

寒暑假特訓班

周二至周五 09:30〜11:30  3〜6年級

周二至周五  16:00〜18:00  7〜9年級

「個輔速成班(王老師)」及「提早寫作班(李老師)」時間另洽

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至善徵文(2)

賀!王樂群老師作文班學生謝瀞儀榮獲全國友愛徵文金牌獎

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◎王老師的《模組化作文》很不一樣,總能激發我們的大腦,靠自己找出豐富的材料,

再依照他教導的簡單方法,輕鬆地就寫出一篇好作文。(謝瀞儀)

◎瀞儀這次能夠得獎,多虧有王老師的指導,才能讓她寫出精采的故事情節。

瀞儀只喜歡上王老師的作文課,這次獲獎真是皆大歡喜。(謝瀞儀的母親)

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新課表4

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絕點子福山教室 (07)350-3699

高雄市重立路232巷19號 (新民國小後門)地圖

新課表5

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【相關文章】

A.神奇《6*5*4*3*2*1模組化作文》連結

B.王樂群的《模組化作文》班次課表連結

C.王樂群的《教師進修及親子講座》(連結

D.王樂群《模組化作文班》課程簡介(連結

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《愛情精選》小王子的結局

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《多默詩詞選-問愛情06》-小王子的結局

《多默詩詞選-問愛情06》-小王子的結局

《小王子》的結局
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小王子,
終於回到小行星B 612,
他丟了沈重的軀體,
只剩下小男孩的心靈。
迎面而來的,
不是那朵鮮艷的玫瑰花,
而是褪去了驕傲的刺
的小女孩的心靈。
他們用心看見了對方,
不用言語也知道,
彼此是全宇宙的唯一。
於是他們交換了心,
從此,
過著幸福快樂的日子…
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文/多默 圖/網
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註:《小王子》(法語:Le Petit Prince;英語:The Little Prince),是法國貴族作家、詩人、飛行員先驅安托萬·德·聖-埃克蘇佩里創作的最著名的小說,發表於1943年。作為法語書籍中擁有最多讀者和譯本的小說,《小王子》曾當選為二十世紀法國最佳圖書。它是世界最暢銷的圖書之一,被翻譯成250多種語言和方言[2],全世界迄今已售出兩億多冊,年銷售一百多萬冊。(維基百科)
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故事中敘述小王子來自小行星B-612,在這行星上有著小王子細心照料的一朵玫瑰,一隻住在箱子裡面的小綿羊,和三座迷你火山。儘管玫瑰常傷他的心,小王子總是小心翼翼地呵護著他唯一的玫瑰,小王子是這樣一個感情深摯的人兒,他不在乎大人眼裡的數字,他只在乎那些他為之付出的人事物。就只有那麼一次,小王子對他心愛的玫瑰負氣離去,踏上了宇宙之旅。他拜訪了許多星球,最後,他在地球遇到了狐狸,狐狸告訴了小王子愛的真諦,在旅程的尾聲,小王子拋下了軀殼,返回玫瑰的身邊。沒有人知道他有沒有回去,也沒有人知道他現在在哪裡……(網路轉摘)
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《多默詩詞選-悟人生》輯(一)

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《多默詩詞選-悟人生01》-生活禪-香蕉禪

《多默詩詞選-悟人生01》-生活禪-香蕉禪

《生活禪》
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如果能專心吃飯、安心睡覺,那該有多好!
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多默詩讚:
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專心吃飯不簡單
安心睡覺更是難
捫心自問君能否
何必妄言稱了然
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註:「吃飯睡覺」語出大珠慧海禪師
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《多默詩詞選-悟人生02》-瑜伽Yoga

《多默詩詞選-悟人生02》-瑜伽Yoga

《瑜珈Yoga》
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拿身體交給了林
把呼吸釋回空氣
將心靈還給了水
用脈動感應天地
俯仰之間
我找到了自己……
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文/多默 圖/網 新韻
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《多默詩詞選-悟人生03》-問佛01

《多默詩詞選-悟人生03》-問佛01

《問佛》
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面壁深思妙法參
虛無盡處但直觀
禪心不染紅塵瘴
只想白蓮悟道難
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文/多默 圖/網 七絕新韻
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《多默詩詞選-悟人生04》-問佛02

《多默詩詞選-悟人生04》-問佛02

《問佛》
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五蘊皆空苦厄除
心無罣礙識真如
鼻舌眼耳離身意
究竟菩提舍利俗
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文/多默 圖/網 七絕新韻
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註:典出《心經》
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禪宗公案(二祖慧可問祖師達摩):

【慧可說:「吾心不安,請師安之。」

祖師言:「將心來,與汝安。」

慧可良久方言:「覓心了不可得。」

祖師言:「與汝安心竟。」慧可聞言當下即悟。】
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《多默詩詞選-悟人生05》-詠蓮蓬

《多默詩詞選-悟人生05》-詠蓮蓬

《詠蓮蓬》
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不染淤泥為淨身
華實併長意難分
亭亭玉立生蓮子
代代相傳護養根
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文/多默 圖/網 新韻
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註:蓮的地下莖是蓮藕,葉是荷葉,果實是蓮蓬,種子為蓮子。

蓮的花、種子、嫩葉和根莖都可以食用;花瓣、荷葉和藕可以生吃。

蓮的不同部分也用在傳統東亞的草藥中。

蓮子、蓮子芯(胚芽)、蓮葉、蓮房、雄蕊和蓮梗都可以入藥。

蓮花可以用種子或根莖繁殖。特別的是,其種子蓮子可以存活上千年。

有科學家培育了一些有千年歷史的蓮子,繁殖出來的荷花依然生機盎然。

(維基百科)
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台灣壺茶具組-耶誕好禮

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【台灣福˙台灣壺】餽贈外籍友人,推廣本土文化的耶誕好禮!

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台灣壺-耶誕禮1

台灣壺-耶誕禮1

 

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台灣壺茶具組

台灣四百年 創藝一支壺
身是台灣島,蓋乃玉山峰,把為蝴蝶翼,底現足樂情。

台灣陶壺工藝師作品,以台灣意象元素形制,融合台灣工夫茶文化,泥料取自台灣高嶺土,經高溫燒製而成,外顯台灣特色,內蘊台灣精神,堪稱最具台灣本土代表性的「台灣原生茶具組」。

【台灣壺茶具組】承襲閩南式工夫茶之傳統,融入台灣人日常生活文化;並以台灣本土老師傅之巧工技藝,表現文創產品之美感與實用性。

形制與紋飾:茶壺以「台灣島」地形(古地圖橫躺式)構成壺身,其上雕刻台灣山脈走勢,並於南台灣之岬角處製成壺嘴,呈現立體之台灣地形。壺把以蝶翼造型設計,代表台灣「蝴蝶王國」之特色,並寓意「台灣起飛」。壺蓋(含鈕)雕刻台灣最高之玉山主峰,凝聚向上的動力,象徵「超越巔峰」。茶杯則於杯內底面浮雕「台灣島」,與茶壺互相呼應,構成意象鮮明的【台灣壺茶具組】。

材質與作工:為求「台灣本色」,本作品使用純台灣陶土(南投高嶺土),不摻其他外來泥料,燒製成磚紅色之陶壺、陶杯,與台灣這片土地緊密結合,並喚起古早味之燒窯記憶,深化對台灣之情感。本作品是「MIT」&「DIT」的原生文創工藝品。

本作品「觀賞實用兩相宜」,使用者賞玩時恰可「摩挲台灣」,持壺斟茶時可「把握台灣」,飲茶時可「察(茶)現台灣」,「用台灣壺、喝台灣茶、更有台灣味」,這是多麼美好的福份啊!願所有愛台灣的人,都能享有這個福份!

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台灣壺-耶誕禮2

台灣壺-耶誕禮2

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Taiwan Pot Tea Ware Set

Taiwan’s four hundred years’ history
Creative art of a tea pot

The body is the island of Taiwan,
The cover is the jade mountain,
The handle is a butterfly wing,
The bottom is fully happy feeling.

The works of Taiwanese ceramic pot craftsman are shaped and structured by Taiwanese imagery elements, integrated with Taiwan kung fu tea culture, made of stock taken from Taiwan kaolin, fired at high temperature, displaying Taiwanese characteristics outside, absorbing Taiwanese spirit inside, can be rated as most representative “Taiwan native tea ware set.”

Taiwan Pot Tea Ware Set inherits Mingnan-style kung fu tea tradition, contained in Taiwanese daily life culture; and the craftsman skills of Taiwanese masters are used to display the beauty and practicality of cultural and creative products.

Using “Taiwan Island” terrain (lying type ancient map) to constitute the pot body, on which the mountains of Taiwan are carved, and the spout is made on the headland at the southern Taiwan, showing 3D Taiwan terrain. The handle was designed based on butterfly wings, representing the Taiwanese characteristics of “butterfly kingdom” and meaning “Taiwan takeoff.” The lid (with button) engraved with Taiwan’s highest peak of Yushan in relief, accumulating upward momentum, a symbol of “transcending beyond the peak.” The bottom surface inside the cups is embossed with the design of “Taiwan Island”, corresponding with the teapot and constituting a distinctive image of “Taiwan Pot Tea Ware Set”.

Material and workmanship: for the sake of “Taiwan nature”, this work was made of Taiwan pure clay (Nantou kaolin) , without mixing with other exotic stock, the brick red ceramic pots and ceramic cups fired, connected with this land, Taiwan, closely, evoking the typified kilning memories, and deepening the emotion toward Taiwan. This work is full flavor of Taiwan, the native cultural and creative crafts “MIT” & “DIT”.

The work is “both ornamental and practical properly”. While delighting in it, the user can exactly “caress Taiwan”; while holding a tea pot, he can “seize Taiwan”; while drinking tea, he can “observe Taiwan”. “Using Taiwan pot and drinking Taiwan tea has more Taiwanese flavor. What wonderful blessing it is! May all who love Taiwan can enjoy this blessing!

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《讀書與考試》(尚晉)

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01寫作猴.jpg

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【題型演進】《考試前後》→《一次難忘的考試經驗》→《讀書與考試》

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國中基測寫作測驗 預試試題

題目:一次難忘的考試經驗

說明:

每個人都有許多考試的經驗。考試的方式不一定只在教室利用紙筆寫作,你可能被要求在講台上演奏樂器或歌唱;你也可能在操場上展現運動技能⋯⋯。請就自己的經驗,描述一次難忘的考試經驗,並在敍述中表達令你難忘的原因。

※不可在文中洩漏私人身分

※不可使用詩歌體

資料出處:基測委員會及師大心測中心(連結

Topidea! 絕點子/王樂群老師的《6*5*4*3*2*1*模組化作文》

寫作測驗題型:「我的長進&我的觀點」(學生作品批閱)

《讀書與考試》(7年級/○尚晉)(後測)(修改文)

(註:原文中的錯別字、標點錯誤及部份詞句已經修改,請對照檢查並更正!)

讀書的目的在於獲取知識,考試的用意在於驗收有無吸收知識,兩者之間息息相關,讀完書就會經歷考試,成績不好就應該檢討自己,找出問題並對症下藥。對許多學生而言,考試是應付父母、敷衍老師,避之唯恐不及的凶神惡煞;對我而言,它卻是自我肯定,愛不釋手的良師益友。

一般認為,讀書就是打開書本,詳閱並理解其內容,從中獲得知識。每個科目都代表一門學問,例如:國文就是學習本國的語文,並增進聽說讀寫的能力;數學就是計算各式各樣的數字,並快速解出更複雜的算式;自然就是探索大自然的奧秘,並尋找萬物的根本……,每個科目都有理解它的不二法門,所以必須找到最正確的學習方法,才能事半功倍。當讀書到一定的程度,就須要藉由考試來檢驗自己是否真的吸收,並能舉一反三、學以致用,考完試的成績如果理想,那就代表努力得到好的結果,反之,如果成績不如人意,那就必須檢討自己,力求改進,這並沒什麼好丟臉的,所以並不需要畏懼考試,彷彿它是瘟神似的,以平常心面對就好。

對我而言,學習新知是自己每天必做的功課,上課用心聽取老師授課的內容,有不懂的就立即發問,或者下課後請教同學,回家複習今天老師教的,週末預習下禮拜老師要教的。但我也曾遭遇挫折,有一次,有位同學看我下課時間還在讀書,好奇地跑過來問我:「下課讀書不累嗎?偶爾放鬆不是很好!」我也想試試看,試著回家不讀書,轉而打電玩,第二天也懶的理那些成堆的書本,慢慢的就跟讀書疏離了,反而去跟電腦做伴,連爸媽叫我讀書,我還會生氣。結果月考時試卷題目有如天書般,能看懂的沒幾題,成績當然慘不忍睹。回家後,爸媽一個打一個罵,逼得我痛下決心重拾以前讀書的習慣,加倍努力後成績又回歸標準了。

其實,讀書跟考試就像手足一樣親,只要缺了一個,學習成效就受到影響。那次經驗讓我體悟到「學如逆水行舟,不進則退」的道理,學習必須持之以恆,不能絲毫鬆懈。我期許自己在未來的學習路上,不只是只求表面的分數,而是精益求精、更上一層樓。

王樂群-2

【絕點子/王樂群老師講評】

1.審題及解題正確,已能區辨題目限制(範圍)與涵意,並能完成【立意】。
2.已能掌握寫作重點;主旨正確、意義不錯、(原文)破題不錯、結論稍弱。
3.已能「說理」,亦能舉出例證,闡述尚稱深入,已能「由小見大」。
4.已能有效【取材】,已能有條理地安排及修飾,「記敘」脈絡堪稱分明。
5.已能清楚明白寫出「是什麼」、「為什麼」和「怎麼做」。
6.已能舉出一次具體的經驗加以敘寫,「場景」不夠鮮明、「互動」尚稱生動。
7.「記敘」尚稱流暢,五感體驗已能發揮;尚能「抒情」(情緒和情感)。
8.【組織結構】正常,起承轉合段落分明,前後連貫;開頭段與結尾段尚能呼應。
9.【遣詞造句】堪稱正確,句型有變化;(原文)稍有口語化問題;語意稍不完全。
10.未有格式之錯誤;已能正確使用標點符號。

級分評定:5.5級分(滿分六級分) 原始分數:92分 可加權(*1.1)=100分↑

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【相關文章】

A.神奇《6*5*4*3*2*1模組化作文》連結

B.王樂群的《模組化作文》班次課表連結

C.王樂群的《教師進修及親子講座》(連結

D.王樂群《模組化作文班》課程簡介(連結

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《考試前後》(伊岑)

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【題型演進】《考試前後》→《一次難忘的考試經驗》→《讀書與考試》

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國中基測寫作測驗 預試試題

題目:一次難忘的考試經驗

說明:

每個人都有許多考試的經驗。考試的方式不一定只在教室利用紙筆寫作,你可能被要求在講台上演奏樂器或歌唱;你也可能在操場上展現運動技能⋯⋯。請就自己的經驗,描述一次難忘的考試經驗,並在敍述中表達令你難忘的原因。

※不可在文中洩漏私人身分

※不可使用詩歌體

資料出處:基測委員會及師大心測中心(連結

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Topidea! 絕點子/王樂群老師的《6*5*4*3*2*1*模組化作文》

寫作測驗題型:「我的長進&我的觀點」(學生作品批閱)

《考試前後》(5年級/○伊岑)(前測)(修改文)

(註:原文中的錯別字、標點錯誤及部份詞句已經修改,請對照檢查並更正!)

在求學的過程中,每位學生都曾經過許許多多、大大小小的考試,有的人因為認真讀書,而得到了好成績;有的人因為粗心大意,而丟掉了應得的分數;有的人因為整天打混摸魚,而考得不理想……而我曾經因為專心聽課、努力復習,而得到全班最好的成績,這也讓我明白「皇天不負苦心人」的道理,只要努力付出,辛苦終究不會白費啊!

這次老師宣佈要考試時,我緊張得頭皮發麻、冷汗直流,像是快要生一場大病了!在考試前,老師交待我們要認真復習、小心作答,媽媽也不斷的提醒我:「考試時每一題都要小心翼翼的作答,不可以忽略每一道題目中的關鍵字。」叮嚀完後,媽媽就叫我去把課文看熟,還要我寫堆積如山的評量卷。考試的時間終於到了,同學們都像是在和考試卷戰鬥,振筆疾書、奮力作答。有些同學一鼓作氣把考卷寫完,想留多一點的時間檢查;有些盯著考卷發呆,腦海中想不出答案;有些卻仰天長嘆,隨隨便便作答。噹噹噹!下課要收考卷了,大家才鬆了一口氣,終於得到解脫了。隔兩天老師發下考卷,大家的心情七上八下,我的內心也忐忑不安,真不知道這次拿了多少分數,老師叫到我的名字時說:「一百分。」哇!我的心情彷佛從谷底升到了天堂,真是開心極了……

記得上一次月考,我因為貪玩而沒有努力的復習功課,結果考出有始以來最差的成績,回家後受到媽媽的斥責,最後媽媽嚴肅的跟我說:「天下沒有白吃的午餐,妳要盡最大的努力,才能得到最好的成績。」聽完媽媽的話我的內心很自責,就下定決心告訴媽媽:「我下次一定要考第一名給妳看!」從那時開始,我就非常努力的用功讀書,考試前更加倍復習,一心想要實現自己的諾言。這次考完後老師發下考卷,四科中我有三科拿到全班最高分,老師還宣布我是第一名!回家後,我迫不及待告訴媽媽這個好消息,媽媽也很高興,還買了我心愛的玩具當作獎勵,這讓我更加堅信:只要肯努力,就一定會成功!

我覺得讀書考試並不難,只要專心聽課、認真復習、溫故知新,就能得到好成績。從這次經驗中,我體會到「要怎麼收穫,先怎麼栽」的道理,努力的果實才最甜美。期許自己以後都能以這樣的精神來學習,讓自己成為一位有用的人,在社會上出人頭地、發光發熱!

王樂群-2

【絕點子/王樂群老師講評】

1.審題及解題正確,已能區辨題目限制(範圍)與涵意,並能完成【立意】。
2.已能掌握寫作重點;主旨正確、意義不錯、開頭不錯、結論頗佳。
3.已能「說理」,亦能舉出例證,闡述尚稱深入,尚能「由小見大」。
4.已能有效【取材】,已能有條理地安排及修飾,「記敘」脈絡堪稱分明。
5.已能清楚明白寫出「是什麼what」、「為什麼why」和「怎麼做how」。
6.已能舉出一次具體的經驗加以敘寫,「場景」堪稱鮮明、「互動」堪稱生動。
7.「記敘」尚稱流暢,五感體驗已能發揮;已能「抒情」(情緒和情感)。
8.【組織結構】正常,起承轉合段落分明,前後連貫;開頭段與結尾段亦能呼應。
9.【遣詞造句】堪稱正確,句型有變化;稍有口語化及冗詞贅句問題;語意完全。
10.未有格式之錯誤;尚能正確使用標點符號。

級分評定:4.8級分(滿分六級分) 原始分數:80分 可加權(*1.4)=100分↑

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【相關文章】

A.神奇《6*5*4*3*2*1模組化作文》連結

B.王樂群的《模組化作文》班次課表連結

C.王樂群的《教師進修及親子講座》(連結

D.王樂群《模組化作文班》課程簡介(連結

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《星夜》(梵谷名畫詩賞)

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梵谷-星夜-De sterrennacht

梵谷-星夜-De sterrennacht

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梵谷曠世钜作《星夜》,以傳統星空視之天空未見半顆星,月亮竟似太陽,整個夜空似乎都在流動著……。李白的《靜夜思》從窗景看到的夜是靜的,梵谷的《星夜》從窗景看到的夜是動的,這都是心境使然。但從科學角度視之,宇宙天體確是流動的,人的肉眼看不見,心眼呢?……(多默)

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《星夜》(七律新韻)

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蒼穹變幻掠空中
峻嶺迷離氣湧風
靜月燃燒明熾熱
浮雲躁動暗翻騰
精神愴恍哀憂鬱
肉體折磨歎寡情
刻畫癲狂摹印象
湍流宇宙顯心靈
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文/多默 圖/網
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註:圖片輔文,若涉侵權敬請告知。
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補充:【從《星夜》看究竟誰是精神病】梵谷在與高更一次爭吵之後,精神分裂症復發而割下了自己的左耳,並用手帕包起後送與一名妓女。之後自願前往阿爾勒聖雷米的一家精神病院治療。在入住精神病院期間,梵谷創作了大量的繪畫作品,在此階段的繪畫,梵谷的畫風開始趨向於表現主義,作品充滿憂鬱精神和悲劇性幻覺,其中作品《星夜》正是其中代表之一。這幅畫有很強的筆觸。油畫中的主色調藍色代表不開心、陰沉的感覺。很粗的筆觸代表憂愁。畫中景像是一個望出窗外的景象。畫中的樹是柏樹,但畫得像黑色火舌一般,直上雲端,令人有不安之感。天空的紋理像渦狀星系,並伴隨眾多星點,而月亮則是以昏黃的月蝕形式出現。整幅畫中,底部的村落是以平直、粗短的線條繪畫,表現出一種寧靜;但與上部粗獷彎曲的線條卻產生強烈的對比,在這種高度誇張變形和強烈視覺對比中體現出了畫家躁動不安的情感和迷幻的意象世界。科學人員發現梵谷的後期作品,包括《星夜》在內,包含有一種物理上稱為「湍流」的神韻,並推測此神韻來源於梵谷由於長期處於癲狂狀態中而得到超於常人的感悟能力和繪畫表述能力。(摘自維基百科)

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