好文章原來是這樣寫的(01)

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https://www.youtube.com/watch?v=ojaCJnb1WJA

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這篇是劉俠/杏林子著作《生之歌》中的一篇文章,篇名是《生命 生命》,國中國文《南一版》及《康軒版》都曾收錄做為教材。茲以本篇為例,解析寫作好文章的六大模組,供基測作文學生參考。

《生命 生命》 /劉俠(杏林子)

夜晚,我在燈下寫稿,一隻飛蛾不斷地在我頭上飛來旋去,騷擾著我。趁牠停在檯前小憩時,我一伸手捉住了牠,我原想弄死牠,但牠鼓動著雙翅,極力地掙扎,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!這樣一隻小小的飛蛾,只要我的手指稍一用力,牠就不會再動了,可是那翅膀在我手中掙扎的生之慾望,令我震驚,使我忍不住放了牠!

我常常想,生命是什麼呢?牆角的磚縫中,掉進了一粒香瓜子,隔了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗,那小小的種子裡,包含了怎樣的一種力量,竟使它可以衝破堅硬的外殼,在沒有陽光,沒有泥土的水泥地上,不屈地向上茁長,昂然挺立。雖然,它僅僅活了幾天,但那一股足以擎天撼地生命力,卻令我有種肅然起敬的感動!

許多年前,有一次,我借來醫生的聽診器,聆聽自己的心跳,那一聲聲沉穩而規律的跳動,給我極深的撼動,這就是我的生命,單單屬於我的。我可以好好的使用它,或是白白蹧蹋它;我可以使它過一個更有意義的人生,或是任它荒廢虛度,庸碌一生;全在我一念之間,我必須對自己負責。

雖然肉體的生命短暫,生老病死的過程也往往令人無法捉摸。但是,從有限的生命發揮出無限的價值,使我們活得更為光彩有力,卻在於我們自己掌握。從那一刻起,我應許自己,絕不辜負生命,絕不讓它自我手中白白流失。不論未來的命運如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都願意為它奮鬥,勇敢地活下去。

(註:原文五段,本文為便於模組化解析,合併為四段。)

出處:《生之歌》/杏林子著/九歌出版社/平裝版/優惠價:170元

洽購:http://www.chiuko.com.tw/book.php?book=detail&bookID=928

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王樂群-2

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【模組解析】 (王樂群老師)

《核心主旨》

我絕不辜負生命,…願意為它奮鬥,勇敢地活下去。

《6何必問》

<為何>:(飛蛾)生之慾望…令我震驚、擎天撼地生命力…(卻令我有種)肅然起敬的感動、有意義的人生…必須對自己負責、我絕不辜負生命…願意為它奮鬥……

<何時>:夜晚、趁牠…時、常常、隔了幾天、(僅僅)活了幾天、許多年前、有一次、一生、一念之間、短暫、(生老病死的)過程、往往、有限的(生命)、那一刻起、(絕不)、未來、……

<何地>:在燈下、在我頭上、停在檯前、(在我)手中、牆角的磚縫中、種子裡、在…水泥地上、向上、……(※與環境互動的例句:它可以衝破堅硬的外殼,在沒有陽光,沒有泥土的水泥地上,不屈地向上茁長,昂然挺立。)

<何人>我、(小小的)飛蛾、牠、香瓜(種)子、小瓜苗、它、醫生、我們、自己、……(※描述特徵的例句:聆聽自己的心跳,那一聲聲沉穩而規律的跳動,)

<何事/物>寫稿、一隻飛蛾、飛來旋去、騷擾著我、停在檯前小憩、伸手捉住了牠、想弄死牠、(牠)鼓動著雙翅、極力地掙扎、(一股)生命的力量、在我手中躍動、手指稍一用力、(牠就)不會再動了、生之慾望、令我震驚、忍不住放了牠、生命(是什麼)、牆角的磚縫、掉進…香瓜子(種子)、冒出…小瓜苗、包含…一種力量、衝破…外殼、陽光、泥土、水泥地、(不屈地)向上茁長、昂然挺立、(它僅僅)活了幾天、擎天撼地生命力、肅然起敬的感動、借來…聽診器、聆聽(自己的)心跳、一聲聲…的跳動、極深的撼動、過…的人生、(任它)荒廢虛度、庸碌一生、(全在我)一念之間,對自己負責、肉體(的生命短暫)、生老病死(的過程)、(令人)無法捉摸、有限的生命、無限的價值、活得…光彩有力、在於…自己掌握、應許自己、(絕不)辜負生命、(絕不讓它)白白流失、不論…命運如何、遇福遇禍、或喜或憂、願意為它奮鬥、勇敢地活下去、……

<如何>:寫(稿)、飛來旋去、騷擾(著我)、小憩、一伸手捉住、(原想)弄死、鼓動著雙翅、極力地掙扎、感到、躍動、稍一用力、不會再動、震驚、放了(牠)、掉進、冒出、包含、衝破、向上茁長、昂然挺立、擎天撼地、肅然起敬、借來、聆聽、跳動、(好好的)使用、白白蹧蹋、荒廢虛度、無法捉摸、發揮、掌握、應許、辜負、奮鬥、(勇敢地)活下去、……(※例句:使它可以衝破堅硬的外殼,在沒有陽光,沒有泥土的水泥地上,不屈地向上茁長,昂然挺立。)

《5感交集》

<視覺>:一隻飛蛾…飛來旋去、趁牠停在檯前小憩、鼓動著雙翅、極力地掙扎、牆角的…香瓜子、冒出…小瓜苗、(使它可以)衝破堅硬的外殼、在…水泥地上、不屈地…昂然挺立、……

<聽覺>:聆聽…沉穩而規律的跳動、……

<嗅覺>:(無)

<味覺>:(無)

<觸覺>:我一伸手捉住了牠、(一股生命的力量)在我手中躍動、……

(第六感)

<感應>:(飛來旋去,)騷擾著我、(感到一股)生命的力量…那樣強烈、種子裡包含…一種力量、一聲聲…的撼動、這就是我的生命、……

<感想>:我原想弄死牠、(只要我的手指)稍一用力…牠就不會再動了、……

<感情>:(在我手中掙扎的)生之慾望、令我震驚、……

<感動>:(那一股足以擎天撼地)生命力…(令我)肅然起敬的感動、

<感觸>:我常常想…生命是什麼呢、我可以…白白蹧蹋它、我可以…任它荒廢虛度、雖然…令人無法捉摸、……

<感悟>:(全在我一念之間,)我必須對自己負責、(從有限的生命發揮出無限的價值,使我們)活得更為光彩有力、在於我們自己掌握、(我應許自己,)絕不辜負生命…白白流失、不論…我都願意為它奮鬥、勇敢地活下去、……

《4段接力》

<起頭>:(飛蛾)那翅膀在我手中掙扎的生之慾望,令我震驚,使我忍不住放了牠……

<承接>:(小小的種子)那一股足以擎天撼地生命力,卻令我有種肅然起敬的感動……

<轉折>:我借來醫生的聽診器,聆聽自己的心跳,那一聲聲沉穩而規律的跳動,給我極深的撼動,這就是我的生命……

<總合>:我應許自己,絕不辜負生命,…我都願意為它奮鬥,勇敢地活下去……

《3足鼎立》

<記敘>:這樣一隻小小的飛蛾,只要我的手指稍一用力,牠就不會再動了,可是那翅膀在我手中掙扎的生之慾望,令我震驚,使我忍不住放了牠……

<抒情>:雖然,它(小小的種子)僅僅活了幾天,但那一股足以擎天撼地生命力,卻令我有種肅然起敬的感動!……

<說理>:雖然肉體的生命短暫,生老病死的過程也往往令人無法捉摸。但是,從有限的生命發揮出無限的價值,使我們活得更為光彩有力,卻在於我們自己掌握……

《2把刷子》

<轉化>:生命的力量在我手中躍動、那翅膀在我手中掙扎的生之慾望、不屈地…昂然挺立、活得更為光彩有力、……

<排比>:絕不辜負生命,絕不讓它自我手中白白流失……、我可以好好的使用它,或是白白蹧蹋它;我可以使它過一個更有意義的人生,或是任它荒廢虛度……

《1氣呵成》

【開頭】生之慾望,令我震驚,【結尾】我都願意為它奮鬥,勇敢地活下去。

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【模擬批閱】 (絕點子/王樂群老師)

如果劉俠/杏林子著作這篇《生命 生命》,參加國中基測寫作測驗的話,一定能得到六級分滿分(沒有更高的分數了),因為它符合以下標準:

1.整體評價:這篇作文的「可讀性」很好。

2.審題立意:主旨正確、意義深長;結論甚佳。

3.取材剪裁:取材極佳、闡述深入;剪裁精確。

4.結構組識:結構完整、段落分明、前後連貫、轉折非常流暢。

5.遣詞造句:精確使用語詞、運用各種句型;文句流暢、多佳句。

6.錯別字、格式與標點符號 :(幾乎)沒有錯別字,及格式、標點符號的錯誤。

所以,如果你想基測作文得高分,趕快勤加練習《6*5*4*3*2*1》六大模組吧!

六大模組:詳見《6*5*4*3*2*1*模組化作文》速成教材

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【相關文章】

A.神奇《6*5*4*3*2*1模組化作文》連結

B.王樂群的《模組化作文》班次課表連結

C.王樂群的《教師進修及親子講座》(連結

D.王樂群《模組化作文班》課程簡介(連結

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Comments (2)

  1. ashely200809

    你好:
    請問老師有開班授徒嗎?? 謝謝
    [版主回覆 10/01/2010 20:22:15].
    正在舉辦北中南區<搞定基測作文>速成營活動,謝謝!
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  2. rzamz

    母親節到了 祝天下媽媽都快樂

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