Archives for : 七月 2012

逆境是順境的開始(則仰)

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學測國文科寫作測驗–《逆境》

試題出處: 98年學科能力測驗國文考科非選擇題之三引導寫作(佔27分)

人生有如一條長遠的旅途,其間有寬廣平坦的順境,也有崎嶇坎坷的逆境。你曾經遭遇到什麼樣的逆境?你如何面對逆境,克服逆境?請以「逆境」為題,寫一篇文章,可以記敘、論說或抒情,文長不限。

Topidea! 絕點子/王樂群老師的《6*5*4*3*2*1*模組化作文》

寫作測驗題型:「那一次……的經驗」(作品批閱)

《逆境》(九年級/○則仰)(前測)

人生中會遭遇許多不同的逆境,例如:在課業學習上,因不夠努力而成效不彰;在與人相處時,因不夠寬容而失去朋友;在團體合作中,因自私自利而成了害群之馬……,我也曾陷入極大的逆境中,那一次的經驗讓我深刻了解「失敗為成功之母」的道理,也讓我知道做人應該要謙虛。

從小,我的個性很調皮,口才也不錯,是個能言善道的「小大人」。上了國中,我是班上的開心果,卻因為上課很喜歡講話,成了老師和同學們眼中的「長舌公」。國二時,學校舉辦現場出題的即席演講比賽,這次正好被國文老師逮到了機會:「長舌公,你上課那麼愛講話,口才又那麼好,這次比賽對你來說一定很簡單。」 我沒有辦法推辭,成為本班的代表。比賽前,班導師一直要我拿文章在課堂上朗讀,但當時自負又驕傲的我覺得:「反正到時候現場出題目,題目猜不出,而且我那麼強,一定不會有問題!」於是,我在比賽前沒有做任何準備。

這天終於到來,輪到我上台了,老師們出了一道很難的題目給我,要我在五分鐘內想出文章,並大聲朗讀。當時腦海裡一片空白,構思不出任何句子,我只好像個呆子僵立在台上,評審們露出疑惑的表情,還不時看看手錶。這真是丟臉極了,我像沈默的羔羊,好想逃離現場,不到三分鐘,我結結巴巴的說出評審們已經知道的答案:「我……放棄!」 然後滿臉羞慚的走下台。這件事立刻傳開了,我不但被班導師責備,還成為同學們的笑柄。

天啊!這是生平遭遇到最大的逆境,我心中這麼想著:「我一定要雪恥!」痛定思痛之後,我主動和國文老師預約了下一次的演講比賽。接下來的日子,我認真熟讀許多文章,還請同學幫忙隨時出題測驗,同學都說我變得不一樣了。期待已久的「翻身日」終於到了,這一次我成功贏得評審們的青睞,成績揭曉──我得了冠軍。國文老師特別在上課時表揚我,同學們也毫不吝惜地給了讚美,這次我沒有再犯下驕傲的毛病,反而是衷心地感謝老師的指導和同學任的協助,換來的是全班更熱烈的掌聲。

(我覺得)逆境有如枷鎖,桎梏了我們的心靈,也像是鬼魅,把我們推入痛苦的深淵,但逆境更像一把鑰匙,開啟了順境之門。經過這次經驗,我終於體會「失敗為成功之母」的道理,我期許自己能抱持勇敢面對的態度,去克服每一次的逆境,開創出更精采的人生。

(註:原文中的錯別字、標點錯誤及部份詞句已經修改,請對照自己的作品檢查並更正!)


級分評定:5.5級分(滿分六級分) 原始分數92分 可加權(*1.0)=92分

王樂群-2

絕點子/王樂群老師講評】(※ 記敘詳盡生動;凡遇<說理>之處,必須加以說明。)

1.審題及解題正確,已能區辨題目限制(範圍)與涵意,並能完成【立意】。
2.已能掌握寫作重點;主旨正確、意義不錯、破題不錯、結論頗佳。
3.已能「說理」,亦能舉出例證,闡述堪稱深入,已能「由小見大」。
4.已能有效【取材】,亦能有條理地安排及修飾,「記敘」脈絡堪稱分明。
5.已能清楚明白寫出「是什麼(What)」、「為什麼(Why)」和「怎麼做(How)」。
6.已能舉出一次具體的經驗加以敘寫,「場景」尚稱鮮明、「互動」堪稱生動。
7.「記敘」堪稱通順,五感體驗已能發揮;已能「抒情」(情緒和情感)。
8.【組織結構】正常,起承轉合段落分明,前後連貫;開頭段與結尾段已能呼應。
9.【遣詞造句】堪稱正確,句型有變化;稍有口語化及冗詞贅句問題;語意尚稱完全。
10.未有格式之錯誤;尚能正確使用標點符號。

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影響生活的一項發明(安慶)

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題目:影響生活的一項發明

說明:想像一下,沒有眼鏡、牙刷、沖水馬桶、鞋子、照相機……,生活會有什麼不同?許多發明對生活產生極大的影響:鎖的發明,除了保護居家的安全,也是對個人隱私權的一種宣示;藥物的發明,除了紓緩個人身體的不適,也可以控制人類疾病的蔓延,但有時也可能因濫用而危害生命。請寫出一項發明,就你的經驗或見聞,說明它對生活的影響。 

※不可在文中洩漏私人身分

※不可使用詩歌體

資料出處:基測委員會

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Topidea! 絕點子/王樂群老師的《6*5*4*3*2*1*模組化作文》

寫作測驗題型:「如何敘寫我的觀點」(作品批閱)

《影響生活的一項發明》(八年級/ ○安慶)(後測)

世界上有許許多多對生活產生極大影響的發明,有可以讓在黑暗中看清楚東西、照亮我們生活環境的電燈;有可以把大大小小的字詞集中、讓我們查詢資料的字典;還有可以記錄源遠流長的歷史、讓各種知識能持續傳承的紙……,而其中一項影響極大的發明是鞋子,它不僅能讓人類的腳受到保護,也讓人類可以走更遠的路、更讓人類的文明不斷跨越。

為什麼鞋子那麼重要呢?因為它就像是忠誠的護衛,無時無刻的保衛著我們的雙腳,任勞任怨的讓我們踩在上面,承擔著任重道遠的責任。當我們在走路時,它可以保護我們的腳,才不會受傷;當我們久站時,它能讓我們腳底耐得住痠痛;當我們的畏寒時,它又像被子一樣讓我們的雙腳保暖。從以前赤著腳到穿草鞋,再到現在的各式各樣的鞋款,人類的文明就是藉由鞋子的幫助,從以前簡單又落後到現在的複雜又進步,不斷地向前邁進、超越巔峰,所以在日常生活中不足為奇的鞋子,其實讓人類獲益良多,深深影響著我們的生活。

有一天,我跟父母去爬山,原本我興致高昂的出發,不料卻在中途時,我的鞋底居然破掉了,並磨出了一個大洞,在有如尖刀的石頭無情的折磨之下,我的腳像是被千萬剮一樣,傷痕累累,而且還會有不知死活的螞蟻爬到鞋子裡,落井下石的拼命咬我,痛得我叫苦連天,加上地上下過雨還溼答答的,更讓我像有如下地獄一樣飽受傷害,恨不得有雙預備的鞋子。在我苦苦哀求下,爸媽只好帶我鎩羽而歸,真是得不償失啊!經過這次的事件,我更加了解鞋子的重要性,知道沒有了它會讓我失去保護,身陷麻煩。

我覺得鞋子的發明真是便利又偉大,在我們的生活中扮演著不可或缺的角色,這次經驗也讓我體悟到平常毫不起眼的事物,居然能產生如此鉅大的影響,所謂:「生活中不是沒有美,而是缺少了發現。」希望我能更仔細的觀察,發現存在生活中的種種奧秘。

(註:原文中的錯別字、標點錯誤及部份詞句已經修改,請對照自己的作品檢查並更正!)

 

 

級分評定:5.5級分(滿分六級分) 原始分數92分 可加權(*1.0)=92分

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王樂群-2

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絕點子/王樂群老師講評

1.審題及解題正確,已能區辨題目限制(範圍)與涵意,並能完成【立意】。
2.已能掌握寫作重點;主旨正確、意義不錯、破題甚佳、結論甚佳(註:經修正後)。
3.已能「說理」,亦能舉出例證,闡述堪稱深入。
4.已能有效【取材】,亦能有條理地安排及修飾,「記敘」條理分明。
5.己能清楚明白寫出「是什麼(What)」、「為什麼(Why)」和「怎麼做(How)」。
6.已能舉出一次具體的經驗加以敘寫,「場景」堪稱鮮明、「互動」尚稱生動。
7.「記敘」堪稱流暢,五感體驗亦能發揮;已能有效「抒情」(情緒和情感)。
8.【組織結構】正常,起承轉合段落分明,前後連貫;開頭段與結尾段相互呼應。
9.【遣詞造句】尚稱精確,句型有變化;稍有口語化及冗詞贅句問題;語意堪稱完全。
10.未有格式之錯誤;尚能正確使用標點符號。

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影響生活的一項發明(曼禎)

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題目:影響生活的一項發明

說明:想像一下,沒有眼鏡、牙刷、沖水馬桶、鞋子、照相機……,生活會有什麼不同?許多發明對生活產生極大的影響:鎖的發明,除了保護居家的安全,也是對個人隱私權的一種宣示;藥物的發明,除了紓緩個人身體的不適,也可以控制人類疾病的蔓延,但有時也可能因濫用而危害生命。請寫出一項發明,就你的經驗或見聞,說明它對生活的影響。 

※不可在文中洩漏私人身分

※不可使用詩歌體

資料出處:基測委員會

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Topidea! 絕點子/王樂群老師的《6*5*4*3*2*1*模組化作文》

寫作測驗題型:「如何敘寫我的觀點」(作品批閱)

《影響生活的一項發明》(六年級/ ○曼禎)(後測)

生活中有許多發明,就算是一個用處不大的小物品,還是一件微不足道的小工具,都是先人努力和智慧的結晶。其中我認為那薄薄、不起眼的一張紙,是一項影響生活的重大發明。它不僅為我們記載許多知識,同時也紀錄了生活中的大小事物,讓我們的生活充滿了精彩與歡笑。

形形色色的紙是從何而來呢?在紙的出現前,人們把文字書寫在竹簡上,要閱讀一本書,就得要用掉多少竹了啊!西方人則是用羊皮來取代紙,光是要做一本書,就得要使用上千隻羊的皮呢!東漢時期的蔡倫,在無意中發明了紙:在一次旅程中,他看見一群婦人在抽取蠶絲,又看到小孩子把曬成薄片的細絲拿出來寫,於是他異想天開,選擇用衣服來嘗試,卻出乎他的意料,成功了!因為有了紙,我們才不用把一簍簍厚重的竹子帶在身上。也不用花大錢買一本黃金薄片做的書。如果我們因為竹簡笨重這個缺點而放棄學習,甚至影響了知識的傳承,我們現代生活還會如此先進嗎?如果沒有了紙,生活還會是如此有趣嗎?

有一次,在一間空蕩蕩且冰冷的教室中,只剩我和一張紙,上面印滿一題又一題的題目。我被煩悶和不悅重重包圍,當時間以迅雷不及掩耳的速度飛快地奔跑時,我的心情也跟著起伏不安。(註:受不了…;語意不全),我憤怒地把它揉爛、瘋狂的踩踏,它變得如此的破爛,不成人形的樣子令我懊悔不已。其實,我不應該這樣對待它,我的內心百般無奈般掙扎著。如果我面對的是一堆堆像高山一樣高的竹簡,那麼,竹簡會那麼無怨無悔地讓我揉爛嗎?紙奉獻自己,讓我寫字在上面,那時他的感覺是痛、是癢、亦或是?

我認為紙之所以偉大,是因為它「忍人之所不能」,讓我們在它身上寫字,也不怕自己有被扔掉的危險,肯「犧牲小我,完成大我」。同時,我也體會到紙的偉大和努力,它是我們文明的推手。如果沒有了它,世界上就不會有那麼多好聽的故事流傳下來;如果沒有了它,知識就無法容易取得和學習;如果沒有了它,人類文明將不會如此進步。紙!真是一項影響生活的發明!


(註:原文中的錯別字、標點錯誤及部份詞句已經修改,請對照自己的作品檢查並更正!)


級分評定:5.3級分(滿分六級分) 原始分數88分 可加權(*1.2)=100分

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王樂群-2

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絕點子/王樂群老師講評

1.審題及解題正確,已能區辨題目限制(範圍)與涵意,並能完成【立意】。
2.已能掌握寫作重點;主旨正確、意義不錯、破題不錯、結論甚佳。
3.已能「說理」,亦能舉出例證,闡述尚稱深入。
4.已能有效【取材】,亦能有條理地安排及修飾,原文中「記敘」層次尚稱分明。
5.己能清楚明白寫出「是什麼(What)」、「為什麼(Why)」和「怎麼做(How)」。
6.已能舉出一次具體的經驗加以敘寫,原文中「場景」尚稱鮮明、「互動」不夠生動。
7.「記敘」堪稱流暢,五感體驗尚未能發揮;頗能「抒情」(情緒和情感)。
8.【組織結構】正常,起承轉合段落分明,前後連貫;開頭段與結尾段頗能呼應。
9.【遣詞造句】尚稱精確,句型有變化;稍有口語化及冗詞贅句問題;語意堪稱完全。
10.未有格式之錯誤;已能正確使用標點符號。

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【相關文章】

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2012大陸高考作文題彙集

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2012年全國課標卷作文:材料作文

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候,發現船底有個小洞,就順手給補了。
過了些日子,船主來到他家裡道謝,送上一個大紅包。
修船工感到奇怪,說:“您已經給過工錢了。”
船主說:“對,那是刷油漆的錢,這是補洞的報酬。”
修船工說:“哦,那隻是順手做的一件小事……”
船主感激地說:“當得知孩子們劃船去海上之後,我才想起船底有洞這事兒,絕望極了,覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來,我才明白是您救了他們。”

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。

2012年全國大綱卷作文:材料作文

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

週末,我從學校回家幫著幹農活。今春雨多,道路泥濘,我挑著一擔秧苗,在溜滑的田埂上走了沒幾步,就心跳加速,雙腿發抖,擔子直晃,隻好放下,不知所措地站在那裡。
媽媽在田裡插秧,看到我的窘態,大聲地喊:“孩子,外衣脫了,鞋子脫了,再試試!”
我脫了外衣和鞋襪,卷起褲腳,重新挑起擔子。咦,一下子就覺得腳底下穩當了,擔子輕了,很快就把秧苗挑到媽媽跟前。
媽媽說:“你不是沒能力挑這個擔子,你是擔心摔倒,弄髒衣服,注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪,就甩掉了多餘的顧慮。”

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。

2012北京高考作文:火車巡邏員的故事

閱讀下面的材料,按要求作文。

老計一個人工作在大山深處,負責巡視鐵路,防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全,每天要獨自行走二十多公里。每當列車經過,老計都會莊重地向疾馳而過的列車擧手敬禮。此時,列車也鳴響汽笛,汽笛聲在深山中久久回響……

大山深處的獨自巡視,莊重的敬禮,久久回響的汽笛……,這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考?請在材料含意範圍之內,自定角度,自擬題目,自選文體(詩歌除外),寫一篇不少於800字的文章。

2012天津高考語文作文:材料作文 自擬標題

閱讀下面的材料,按照要求作文。

兩條小魚一起游泳,遇到一條老魚從另一方向遊來,老魚向他們點點頭,說:“早上好,孩子們,水怎麼樣?”兩條小魚一怔,接著往前遊。遊了一會兒,其中一條小魚看了另一條小魚一眼,忍不住說:“水到底是什麼東西?”
看來,有些最常見而又不可或缺的東西,恰恰最容易被我們忽視;有些看似簡單的事情,卻能夠引發我們深入思考……

請根據以上材料,自選角度,自擬題目,自選文體(詩歌除外),寫一篇不少於800字的文章。不得套作,不得抄襲。

2012上海卷高考作文:曾被舍棄的微光

根據以下材料,選取一個角度,自擬題目,寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌)。

人們對自己心靈中閃過的微光,往往會將它舍棄,隻因爲這是自己的東西。而從天才的作品中,人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

2012浙江高考作文:站在路邊鼓掌的人

台灣作家劉繼榮的一篇博文說,她讀中學的女兒成績一直中等,但卻被全班同學評爲“最欣賞的同學”。理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒說:“你快要成爲英雄了。”女兒卻認真地說:“我不想成爲英雄,我想成爲坐在路邊鼓掌的人。”這篇博文在網上引起了熱議。
網民甲:坐在路邊鼓掌,其實也挺好。
網民乙:都在路邊鼓掌,誰在路上跑呢?
網民丙:路邊鼓掌與路上跑步,都值得肯定。

請在上述網民的議論中,選取一種看法,寫一篇文章。你可以講故事,抒發情感,也可以發表議論。

【注意】①角度自選,立意自定,題目自擬。②不得脫離材料的內容和含義的範圍作文。③除詩歌外,文體不限。④不少於800字。⑤不得抄襲、套作。

2012江蘇高考作文:《憂與愛》

閱讀下面的材料,按照要求作文。

慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。(孟郊)
爲什麼我的眼裡常含淚水?因爲我對這土地愛得深沉。(艾青)
在這些神聖的心靈中,有一股清明的力和強烈的愛,像激流一般飛湧出來。甚至無須傾聽他們的聲音,就在他們的眼裡,他們的事蹟裡,即可看到生命從沒像處於憂患時那麼偉大,那麼豐滿,那麼幸福。(羅曼•羅蘭)

請以“憂與愛”爲題,寫一篇不少於800字的文章。

要求:①立意自定;②角度自選;③除詩歌外,文體自選。

2012年江西高考作文題:你擁有什麼

閱讀下面的文字,按要求作文。

有人說,不要老想著你沒有什麼,要想到你擁有什麼;也有人說,不要老想著你擁有什麼,要想到你沒有什麼。

對上述說法,你有何感悟和思考?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章。

要求:(1)必須寫議論文。(2)不少於700字。(3)不得透露個人相關資訊。(4)不得抄襲,不得套作。

2012福建高考作文題:材料作文

閱讀下面材料,根據要求寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。(70分)

運動中的賽跑,是在有限的路程內看你使用了多少時間;人生中的賽跑,是在有限的時間內看你跑了多少路程。(馮驥才)

要求:(1)必須符合文體要求;(2)角度自選;(3)立意自定;(4)題目自擬;(5)不得抄襲,不得套作。

2012廣東高考作文題:另一面

閱讀下面的文字,根據要求作文。

醉心於古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過,如果可以選擇出生的時代與地點,他願意出生在西元一世紀的中國新疆,因爲當時那裡處於佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說:“你寫信對我說,你願意生在一世紀以前……伊雷娜則對我肯定地說過,她寧可生得晚些,生在未來的世紀裡。我以爲,人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗與感悟,寫一篇文章。

要求:①自選角度,自擬標題,自定文體。②不少於800字。③不得套作,不得抄襲。

2012遼寧卷高考作文:大隱隱於“樂”

台後一簾深色幕布,臺上一架鋼琴,柔和的燈光灑在黑白鍵上,人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現,衣著簡樸。演奏家上臺,誰不身著華美的演出服,光彩奪目?人們就此問她,她的回答是:“人,要隱於音樂背後。”
女鋼琴家的話耐人尋味。
有人感佩不已,有人不以爲然,有人感到了缺憾,有人聯想到人生的諸多方面……

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。

2012山東高考語文作文:材料作文

閱讀下面的材料,根據自己的感悟和聯想,寫一篇不少於800字的文章。

惟我輩既以擔當中國改革發展爲己任,雖石爛海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失敗而灰心,亦不能以困難而縮步。精神貫注,猛力向前,應乎世界進步之潮流,合乎善長惡消之天理,則終有最後成功之一日。 ——孫中山

要求:①選准角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特徵鮮明。

2012安徽高考語文作文:梯子不用時請橫著放

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。爲了防止梯子倒下傷著人,工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上,幾年過去了,也沒發生梯子倒下傷人事件。有一次,一位客戶前來洽談合作事宜,他留意到條幅並駐足良久,最後建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。

注意:①不要脫離材料的含意。②立意自定,題目自擬,文體自選。③不得套作,不得抄襲。④不得透露個人相關資訊。⑤書寫規範,正確使用標點符號。

2012湖北高考語文作文:材料作文

閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)

語文課堂上,老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月,家書抵萬金”時,不無感慨地說:“可惜啊,我們現在已經很難見到家書了,書信這種形式恐怕要消失了。”
學生甲:“沒有啊,我上大學的表哥就經常給我寫信,我覺得這種交流方式是不可替代的。”
學生乙:“信息技術這麼發達,打電話、發短信、寫郵件更便捷,誰還用筆寫信啊?”
學生丙:“即使不用筆寫信,也不能說明書信消失了,隻不過是書信的形式變了。”
學生丁:“要是這樣說的話,改變的又何止是書信?社會發展了,科技進步了,很多東西都在悄然改變。”
……

請根據你對材料的理解,任選一個角度,寫一篇不少於800字的文章。要求:明確立意,自定文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。

2012湖南高考語文作文:一幅圖片加四句話,一幅雙手的圖。

閱讀下面的材料,根據要求作文。(60分)

伸出是溫暖的服務,攤開是放飛的想像,張大是創造的力量,捧起是收穫的快樂……

根據上述圖文,自選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。

2012年四川高考語文作文:圍繞“水”的話題作文

閱讀下面這首詩,按照要求作文。

手握一滴水
一滴水裡有陽光的譜系圖
有雪的過去和未來式
有大陸架和沙漠
有人的生命……
我手握一滴水
就是握著一個世界
但一個小小的意外,比如一個趔趄
足以丟失這一切

請根據閱讀全詩後的感悟和聯想寫一篇文章。要求:①自選角度,自定立意,自選文體,自擬標題;②不要脫離詩的含意,不得套作,不得抄襲;③用規範漢字書寫;④不少於800字。

2012重慶高考語文作文:材料作文 自擬標題

材料內容爲:

這是一個發生在肉類加工廠的真實故事。
下班前,一名工人進入冷庫檢查,冷庫門突然關上,他被困在了裡面,並在死亡邊緣掙紮了5個小時。
突然,門打開了,工廠保安走進來救了他。
事後有人問保安:“你爲什麼會想起打開這扇門,這不是你日常工作的一部分啊?”
保安說:“我在這家企業工作了35年。每天數以百計的工人從我面前進進出出,他是唯一一個每天早上向我問好並下午跟我道別的人。”
“今天,他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’。我知道他還沒有跟我道別, 我想他應該還在這棟建築的某個地方,所以我開始尋找並找到了他。”

要求:①結合材料的內容和含意,選准角度,明確立意;②自擬標題,自選文體(詩歌除外),不少於800字;③不得套作,不得抄襲。

資料出處:http://www.zwbk.org/zh-tw/Lemma_Show/246309.aspx

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