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Re:我不會寫作文怎麼辦?

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王樂群-2

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「為什麼我的孩子說話流利、閱報無礙,卻寫不出一篇通順的作文呢?」

這是許多父母、甚至師長們的疑惑,有人直接歸因於孩子不懂得遣詞造句、分段布局,於是拼命訓練孩子多看多寫,通曉各類作文格式,結果往往是成效有限,那些會寫作的孩子就是會寫,不會的還是不會。

為什麼孩子說:「我不知道寫什麼?」

這是很弔詭的現象,如果孩子說話流利、閱報無礙,表示他已經具備相當的語文能力,對於常用的字、詞、句的概念也能理解,再加上基本的寫作訓練,應該能寫出通順的作文才對,為什麼偏偏寫不出來呢?

由此看來,孩子寫作的問題並不在於「輸入端」,而在於「運算端」。

試以一篇國中基測六級分的作文給四級分的考生看,你會發現他看得懂這篇文章中的字、詞、句、段、章,這表示他大腦中已輸入等量的語文資料;但是,請這位四級分的考生再重寫一遍,你會發現他還是寫不出那樣的作文,因為他大腦中儲存的語文資料無法有效的連結和運算。

這種情形就像是二家擁有相同數量商品的大賣場,其中一家將商品分類集全,利用空間區隔和路標指引,加上完整的商品資料標示,及相關的作業系統管理,另一家則是將商品胡亂堆積,甚至連路徑和動線都找不到。試想,當臨時要選用一件商品時,那一家大賣場能使命必達呢?

孩子寫作的最大障礙是:「我不知道寫什麼?」。當孩子面對作文題目時,大腦竟似「秀逗」(短路)了,明明學過的字詞和成語,卻怎麼想也想不起來,亦即儲存在大腦中的資料找不到了,在這種「腦海一片空白」的情況下,孩子怎能寫出通順的作文呢?更遑論寫出精彩的作文了。

先懂得「怎麼想」,才知道「怎麼寫」!

以前白話文訴求「我手寫我口」,對大多數人而言,除非已具備良好的口才能力,否則這是錯誤的說法。不信的話,請你將自己所說的話錄音,然後一字不漏地寫成文字,經過仔細閱讀後,你會發現這並不是一篇文章,充其量它只是文章的雛型,或是一些支離破碎的資料罷了。

現代寫作多半改稱「我手寫我感」,這樣似乎能解決「我不知道寫什麼?」的問題。那麼,什麼是「感」呢?一般人都認為它指的是「五感」,包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺所傳遞的訊息,卻忽略了最重要的第六感–「心智(Mind)」,「心智」之「感」指就是大腦的運作。

正確地說,寫作應該被界定為「我手寫我想」,「想」就是心智中的「思考」(Think)活動。在語文學習「聽、說、讀、寫」順序中,寫作位於最高位階,足證它是更為複雜的思考活動。所以,要培養孩子寫作的手,必須先訓練他的腦,唯有先懂得「怎麼想」,才能應用於「怎麼寫」。

※ 本文摘自王樂群老師的「搞定基測作文」演講集。(待續)

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